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文档简介

万家忧乐在心头教学设计教学内容：八年级下册苏幕遮、九年级上册渔家傲 秋思、课外御街行 秋日怀旧教学目标：1、积累诗词，有感情地朗读课文。2、品借景抒情的写法。3、悟忧国忧民的情怀。教学过程：一、导入有这样一个人，他的诗文，嵌入长江，泱泱江水淹没过无数古寨城镇，都永远地留下了“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的粹真。在这古老的江川里，永远流淌着他坚强担当的基因，涛声回荡着他爱国忧民的心声。他就是范仲淹，他的诗文岳阳楼记脍炙人口。让我们齐诵他的岳阳楼记中的名段“予尝求古仁人之心微斯人，吾谁与归？”从这段文字中你们感受到了作者怎样的情怀？二、美词美读（读慷慨雄放之豪情）自由朗读三首诗，选出你最喜欢的一首读给大家听。 要求：读熟，注意字音、停顿，并借助课下注释感知主要内容。三、美词美品（品借景抒情之写法）细读三首词，思考：1、 三首词的上阙同是写秋景，但所写意境却不同。词中分别选取了哪些意象，写出了什么意境？谈谈你的看法。 2、上阙的写景是为了下阙的抒情，三首词分别抒发了作者怎样的思想感情？ 小结:借景抒情的写法（意象 意境 情感）四、美词美悟（悟忧国忧民之情思）1、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（思念家乡却不能回去，为什么？） 2、 明月楼高休独倚，酒入愁肠， 化作相思泪。 3、 愁肠已断，酒未到，先成泪。 （词人到底为何肠断泪流） 五、课堂小结朗读诗歌 诗说范仲淹 有这样一个人他的境界高过云端苍苍云天能遮掩无数崇山峻岭却遮掩不住“古今第一完人”的水准静静的洞庭湖水流淌着“居庙堂之高，则忧其民”的句魂巍巍的岳阳楼顶擎着他的忧乐精神他是永生的谏臣太一宫劳民伤财洪福院土木大兴一纸奏折停工宋朝机构臃肿建言削减县郡落实政减兵精江淮蝗灾蔓延他两次为民请命最终赈灾安民他多次因谏被贬却依旧保持着“处江湖之远，则忧其君”的忠贞他是永生的文人他沐着春风阁的初春折下览香亭的巨椽醮着百花洲的河水写成诗文或言志感怀或关注民生或赞美河山或咏物寄神“宁鸣而死，不默而生”是他力争自由的灵魂“不以物喜，不以己悲”是他永生奉献的胸襟他是永世的典范先忧后乐为忠迎母归养为孝善事兄长为
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