《机电专业英语》课程标准.doc

机电专业英语课程标准课程代码0201210111课程类别专业课程课程类型理论课程课程性质必修课程课程学分1.5学分课程学时30学时修读学期第2学期适用专业机电一体化技术四年制（城市轨道交通方向）合作开发企业长春轨道交通集团执笔人唐晖、王海啸审核人张继媛1课程定位与设计思路1.1课程定位本课程是机电一体化专业的必修课程，是学习数控机床操作、安装、调试与维修等课程的基础，所以本课程在专业课程体系中起承上启下的作用，是机电一体化专业的一门专业基础课。本课程的作用是通过理论学习、课内外实践、小组活动等方式、采取灵活多变的教学方法，从培养高级应用型人才的目标出发，结合学生毕业后的实际工作，力求向学生提供未来岗位所需的机电一体化方面的专业英语知识和技能。使学生掌握机电一体化专业相关词汇和基本的语法知识，形成专业阅读、翻译及口头交际的能力。培养学生在实际工作中熟练使用数控专业英语的能力、利用专业英语知识进行技术创新的能力以及解决实际问题的能力。前修课程为：大学英语、识图与制图、机械结构分析与设计等。后续课程为：机械制造基础、现场总线控制系统、可编程序控制器技术应用。1.2设计思路教学过程以学生为主、教师为辅，工学结合提高学生综合职业素养。从实用、够用的角度出发，依据由简到难的原则，以机电一体化专业未来工作岗位所需的英语知识为主线，设立教学内容，通过教师指导与学生自主学习，实现对数控专业英语知识的了解、认识，从而完成学生职业能力要求。2课程目标本课程的总体目标是培养生产、管理、服务一线需要的德、智、体、美等全面发展的，具有一定专业理论知识，能够从事各类机电设备操作、安装、维护、检修、调试等工作的高等技术应用性专门人才。 2.1知识目标了解生产中常用的机械零部件的英文写法，了解常用机电设备及刀具系统的类型、各部位名称，掌握机电方面的首字母缩写词的含义，掌握数控编程有关语言、术语及编码，能够进行简单的英文产品说明书的识读与翻译，能够用英文书写个人简历及求职信。2.2能力目标通过课堂学习，使学生获得较强的专业英语能力，在实际工作中，熟知各类机电设备有关的专业词汇和术语，为顺利进行各类机电设备的操作、安装、维护、检修、调试等做准备。通过该课程实践技能的训练，使学生经历求职面试的过程，学会使用相关文体写出英文的个人简历及求职信。通过对专业英语的学习，培养学生的自信心，使学生养成良好的思维习惯，在未来的工作中敢于迎接挑战。2.3素质目标对从事机电方面的技术工作，充满热情。有较强的求知欲，乐于、善于使用所学机电方面的英语知识解决实际问题。具有克服困难的信心和决心，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦。具有实事求是的科学态度，乐于通过亲历实践实现目标。3教学内容为了使学生了解未来工作岗位所需要的专业英语知识，了解机电设备、数控编程语言及面板识读，识读英文设备说明书，并能在面试中得心应手，我们选定了以下内容，具体单元描述见表1、表2。表1 单元描述序号单元名称任务描述知识能力素质学时1General knowledge了解一些机械常识的英文表述及基本术语以小组为单位，根据给定的任务，搜集资料，找出与我们专业有关的基本常识知识，并进行归档整理，和正确评价1.常用机械零件的英文名称及特点2.控制装置的类型3.普通机床及加工方法的英文表述1.能够正确识读机械零件2熟知控制装置类型及结构3.熟知普通机床及各种加工方法的英文表述1.具有踏实严谨的学习态度2.具有克服学习障碍的意志品质3.有自信心和社会责任心102CNCProfessional English了解数控机床有关常识，掌握编程相关知识，以小组为单位，根据给定的任务，搜集资料，找出与数控机床有关的基本知识以及编程语言并进行归纳整理1.数控机床结构及刀具系统2.常用编程代码3.几种典型加工的编程方法4.CAD/CAM5.控制面板1.熟知数控机床及刀具系统的英文表述2.熟练使用编程代码3.熟练进行几种常见加工方法的编程4.熟悉 CAD/CAM。5.正确识读控制面板1.具有踏实严谨的学习态度2.具有克服学习障碍的意志品质3.有自信心和社会责任心4.有团结协作精神，及团队意识183Applying for a Job掌握英文简历及求职信的书写，以小组为单位，根据给定的任务，进行实际演练，最后进行归纳总结1.英文简历的书写2.求职信的理解1.能够用英语写出标准的个人简历2.正确理解英文求职信1.具有踏实严谨的学习态度2.具有克服学习障碍的意志品质3.有自信心和社会责任心4.有团结协作精神，及团队意识2表2 学习单元设计学习单元1General knowledge总学时：10单元描述了解一些机械常识的英文表述及基本术语。以小组为单位，根据给定的任务，搜集资料，找出与我们专业有关的基本常识知识，并进行归档整理，和正确评价能力目标方法能力培养学生再学习能力、自我控制与管理能力、做决定和计划的能力、评价能力和时间管理能力等社会能力培养学生团队协作能力、自信心、社会责任心和良好的职业道德。专业能力培养学生将英语知识自然应用到机电专业中的能力，能够用英语表述常用机械零件、控制装置、普通机床各部委结构及各种加工方法的能力教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学环境工具常用机械零件 车床 铣床 钻床等教学方法与学习方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法教学组织形式小组为单位，教师为主导，学生为主体考核与评价过程考核 单元测试卷项目/子情境/任务任务一Mechanical Components学时4教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.用英语识读机械零件的能力2.具有使用技术资料的能力3.具有独立分析的再学习能力4.具有团队协作能力、自信心、社会责任心和良好的职业道德知识目标熟知各种常用机械零件的英文表述，了解其功能，在实际工作中灵活选用教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果作业任务二Control Devices and PLC学时2教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.用英语识读控制装置结构的能力2.用英语表述可编程逻辑控制器的能力3.有使用技术资料的能力4.有独立分析的再学习能力知识目标熟知控制装置和可编程逻辑控制器的结构，并能用英文表述，了解其功能，在工作中灵活选用教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果任务书任务三Machining Methods and Types of Cutter学时4教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.用英语表述常用普通机床各部位结构的能力2.用英语表述各种加工方法的能力3.有使用技术资料的能力4.有独立分析的再学习能力知识目标熟知常用普通机床的结构，并能用英文进行表述，了解各种加工方法及有关的专业术语教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果任务书学习单元2CNC Professional English总学时：18单元描述了解与机电机床编程有关的知识及基本术语。以小组为单位，根据给定的任务，搜集资料，找出与数控机床和编程有关的基本知识，进行归档整理，和正确评价能力目标方法能力培养学生再学习能力、自我控制与管理能力、做决定和计划的能力、评价能力和时间管理能力等社会能力培养学生团队协作能力、自信心、社会责任心和良好的职业道德专业能力培养学生将英语知识自然应用到机电专业中的能力，能够用英语表述数控机床及刀具系统，掌握编程知识，识读控制面板教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学环境工具数控机床 刀具系统 多媒体光盘教学方法与学习方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法教学组织形式小组为单位，教师为主导，学生为主体考核与评价过程考核 单元测试卷项目/子情境/任务任务一Introduction of CNC Machine Tools and Tooling Systems学时2教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.用英语识读数控机床及刀具系统的能力2.具有使用技术资料的能力3.具有独立分析的再学习能力4.具有团队协作能力、自信心、社会责任心和良好的职业道德知识目标熟知各种机床及刀具系统相关的英文表述，了解其功能，在实际工作中灵活选用教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果作业任务二Knowledge Related to Programming学时8教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.有正确使用坐标系及子地址编程的能力2.几种运动类型的补偿能力3.有使用技术资料的能力4.有独立分析的再学习能力知识目标能正确使用坐标系及编程代码， 熟悉几种常见的运动类型教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果作业任务三Programming Techniques学时4教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.对孔加工、直线插补、圆弧插补进行编程的能力2.子程序编程的能力3.有使用技术资料的能力4.有独立分析的再学习能力知识目标熟知孔加工、直线插补、圆弧插补的编程，熟练使用子程序编程教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果任务书任务四CAD/CAM学时2教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.用英语表述常用普通机床各部委结构的能力2.用英语表述各种加工方法的能力3.有使用技术资料的能力4.有独立分析的再学习能力知识目标熟知一些机械加工中首字母缩写词的含义，了解CAD/CAM软件教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果任务书任务五Control Panel学时2教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.用英语表述数控机床控制面板的能力2.有使用技术资料的能力3.有独立分析的再学习能力知识目标熟知数控机床的控制面板并能用英文表述教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、陈述观点、评价阶段成果任务书学习单元3Applying for a Job总学时：2单元描述熟知英文求职信，用英语写出个人简历，以小组为单位，根据给定的任务，搜集资料，进行求职信、简历等文件的归档，并进行正确评价能力目标方法能力培养学生再学习能力、自我控制与管理能力、做决定和计划的能力、评价能力和时间管理能力等社会能力培养学生团队协作能力、自信心、社会责任心和良好的职业道德。专业能力培养学生识读英语求职信及书写个人简历的能力，能力，能够在求职面试时得心应手教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学环境工具数控机床说明书教学方法与学习方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法教学组织形式小组为单位，教师为主导，学生为主体考核与评价过程考核 单元测试卷项目/子情境/任务任务一Applying for a Job学时2教学资料机电专业英语教材 辅助资料教学方法任务驱动法 引导问题法 理论联系实际法能力目标1.识读英文求职信的能力2.书写英文简历的能力3.具有自信心4.具有团队协作能力、社会责任心和良好的职业道德知识目标理解英文求职信，正确书写英文简历教学过程及手段教师活动教师布置任务、引导分析、总结、评价学生活动讨论、 评价阶段成果作业4实施建议4.1师资队伍专业英语教学对教师的要求较高，既要具有一定的机电专业知识，又要有很深的英语功底。建议配备英语基础好的机电专业教师进行教学。4.2教材及相关资源现有的专业英语教材内容过于抽象、过难、容量较大，且与专业联系不紧密，所要求的课时量很大，根据我分院人才培养方案对专业英语的要求，及我们学生的实际英语水平，我们教学内容进行设计整合，开发了机电专业英语的校本教材，降低教材难度，将理论和实践紧密联系，以求在悠闲地课时内，为学生提供使用的教学内容，满足专业需求，使其能够真正服务于专业，服务于学生，满足学生对专业英语的需求，为学生的未来发展总有益的铺垫。本教材将于2013年1月出版。机电专业英语，主编：杨晓辉，北京理工大学出版社。4.3教学组织模式在教学的过程中，应遵循学生为中心的原则，根据课程特点采用现场教学、分组教学、课堂理论教学等多种组织形式，以实现教学目标。表3 教学组织要求理论教学教学环境要求教室，配备多媒体设备教学材料要求多媒体课件、教材教学组织模式以班级为单位进行课程学习4.4教学方法与手段在培养学生专业英语的同时，注重方法能力、社会能力等综合素养的培养，建议综合采用多种教学方法开展教学。（1）启发式教学法教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的英语思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们主动地进行专业英语学习。（2）体验式教学法通过创设语言及专业环境，师生之间通过互动的交流形式，在积极向上的精神状态下愉快地学习，并能主动克服困难， 奋发进取。（3）合作式教学法考虑到专业英语的专业性，师生可采用合作方式，互相进行专业知识及英语知识的学习。4.5教学考核与评价将过程考核贯穿整个教学过程中，学生的课堂听课状况、作业完成情况等计入期末的平时成绩中，最后进行开卷的笔试，考察学生对一些专业词汇及术语的掌握程度，期末的成绩有这两部分组成。平时成绩40%，期末试卷60%。 机电专业英语课程组 2012年8月and masonry on the corner office, in principle. Staggered, two-storey brick vertical seams on 25mm. Half a brick used separately. (3) in front of the wall, first install counting, counting poles mark the brick thickness of mortar joint thickness, door and window elements, such as deep position, counting poles stand on the corner. State level when copying flat, floor elevations in leather bar design elevation position. (4) when bricks first alignment, masonry bricks according to guidelines. Apart from half a brick wall, and double, to better control the wall flatness. (5) when built, the 31 masonry method, that is, an ash shovel, brick, knead and knead method of operation. Vertical roll method is used. Vertical seams of the mortar as full as possible, ventilation are not allowed. Brick walls of horizontal mortar joint thickness and vertical mortar joint width control in the 812mm range. Horizontal mortar joint mortar full size must be greater than 80%. (6) from corner or positioning at began, both inside and outside wall while masonry, aspect wall staggered take received; outside wall corner at is strictly prohibited left straight rub, should be from two a aspects while masonry; wall body temporary continuous at should masonry into oblique Cha, oblique Cha length not should is less than height of 2/3 (General by a step scaffolding height control); as left oblique Cha has difficult, except wall corner at and the seismic fortification area, wall body temporary continuous at not shoul