10.1 统计调查（2）.doc

课题：10.1 统计调查（2）教学目标：1.了解抽样调查及相关概念；2.会用抽样调查的方法进行调查；3.了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查,初步体会样本估计总体的思想重点：抽样调查的步骤及每个步骤的作用抽样调查的必要性和简单随机抽样调查.难点：理解样本估计总体教学流程：一探究1某校有2 000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？问题1：有没有一种即省时省力又能解决问题的方法吗？概念：只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况,这种调查方法叫做抽样调查.要考察的全体对象称为总体.组成总体的每一个考察对象称为个体问题2：那么抽取多少名学生进行调查比较合适？如何抽取呢？概念：被抽取的那些个体组成一个样本概念：样本中个体的数目称为样本容量问题3：怎样使样本尽可能具有代表性呢？答案：1.样本容量要适当；2.每一个个体被抽取的机会要均等.练习2：你能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗？在这个调查中，你能分别说出什么是总体、个体、样本、样本容量吗？二、探究2 某校有2 000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？抽样调查100名学生最喜爱节目的人数统计表、统计图归纳1：概念：上面抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样.归纳2：你能说一说用抽样调查的方法进行调查的过程吗？归纳3：全面调查和抽样调查的优、缺点全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式.全面调查收集到的数据全面、准确，但一般花费多，耗时长，而且某些调查不宜用全面调查.抽样调查具有花费少，省时的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系对总体估计的准确程度.三、应用提高 请以小组为单位解决下面的问题：比较你所在学校三个年级同学的平均体重：（1）制定调查方案，利用课余时间实施调查；（2）根据收集到的数据，分析出每个年级同学的平均体重，并用折线图表示平均体重随年级增加的变化趋势；（3）每组安排一位代表向全班介绍本组完成上述问题的情况，并进行比较和评议.四、体验收获 今天我们学习了哪些知识？1.什么是抽样调查？2.抽取样本时应注意什么？ 3.什么是总体、个体、样本、样本容量？4.简单随机抽样的特点是什么？五、达标测评 1.要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查?（1）要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准（2）检测某城市的空气质量（3）调查一个村子所有家庭的收入（4）调查人们对保护环境的意识（5）调查某班级中的学生对建立班级英语角的看法（6）了解一批灯泡的使用寿命答案：抽样调查；抽样调查；全面调查；抽样调查；全面调查；抽样调查.2. 2016年某区有10000名学生参加中考，为了考察他们的数学考试情况，评卷人从中抽取了800名考生的数学成绩进行统计，那么下列四个判断正确的是 ( ) A.每名考生是个体B.这10000名考生的数学成绩是总体C.800名考生是总体的一个样本D.这是属于全面调查答案：B3.为了考查一批光盘的质量，从中抽取了500张进行检测，在这个问题中样本是（ ）A.光盘的全体 B.500张光盘C.500张光盘的全体 D.500张光盘的质量答案：D4.为监测某河道水质，进行了6次水质检