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文档简介

第十五课 讳疾忌医第一课时 上课时间：2017 年 6 月 5 日知识与技能：1学习重点字词，读音读准 2账务课文的准确读音。 3掌握“讳疾忌医”这个成语所蕴含的道理。过程与方法：通过预习检查，课堂讨论，通过问答式使学生掌握本课中的以南词语，理解课文内容。情感态度与价值观：通过学习本课课文使学生理解，人有缺点并不可怕，可怕的是有了缺点却要极力掩盖。教学重点：词语的准确读音的掌握。教学难点：理解课文，掌握重点词语的用法。掌握“讳疾忌医”这个成语所蕴含的道理。处理方式：让学生多读字词，用词语模仿造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典，多媒体设备教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式1教师活动（1）组织教学（2）导入新课。展示知识与技能。讲解词语，教学重点词语造句。让学生教学重点词语造句，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读词语。教学重点词语造句导入新课：同学们你们知道哪些成语？学生随便回答学习课文：简介扁鹊。 在屏幕上展示图片让学生观察并讨论。给学生放录音，整体感知课文。老师在屏幕上展示预设问题让学生分组讨论并回答。1扁鹊是哪国人？2扁鹊是如何给蔡恒候治病的？3后来人们用“讳疾忌医”这个成语比喻什么？老师在屏幕上本课中的生字让学生读并上黑板默写。讳，疾，宴，询，讶，敷隐，瞒，喻，掩，酿师生共同解决课文中遇到的疑难词语高超好的超过一般。 如：他的投篮机巧十分高超。深受深深受到 如：这种产品价廉物美，深受顾客的喜爱惊讶惊异；惊奇如：听了这个消息，他感到十分惊讶。无能为力不能施展力量如：对于你的要求，我无能为力隐瞒掩盖真相，不让人知道。如：他隐瞒了自己的病情。掩饰用尽方法使错误，缺点等不显示 出来。恶果是贬义词，指环结果，坏下场，语意“后果”重。如：你既然知道会有今天的恶果，为什么当初还要这么做呢？老师组织学生讨论“讳疾忌医”这个成语所蕴含的道理。学生分组讨论并说出看法老师来总结不要隐瞒自己的疾病，更不能不去治疗，后来这个成语也比喻掩饰缺点、错误，怕人批评，最终酿成了恶果。课堂总结人有缺点并不可怕，可怕的是有了缺点却要极力掩盖。本课中的蔡恒候有了病却极力掩盖自己的病情，最终酿成了恶果布置作业口头作业： 把故事讲给父母。书面作业： 1用重点词语造句。 2做小练习册积累运用部分一到七题。3做大练习册68,69页。板书设计：第十五课 讳疾忌医 扁鹊秦国大夫扁鹊想治蔡恒候的病战国时期 蔡恒候
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