(部编)人教语文2011课标版一年级下册人之初教学设计 (8).docVIP

识字8、 人之初 教学设计 一、教材及学情分析 语文课程标准指出：要运用多种教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。本课节选自三字经，文本句式整齐，韵律朗朗上口，既是识字教学的好素材，也是在学生心中埋下好学之心的良好契机。由此，本课设计旨以识字教学为主体，借助多媒体手段及各种丰富多彩的学习活动，引领学生识记本课汉字，积累并运用多种识字方法。通过多遍诵读走近经典，走进文本，在潜移默化中感悟做人做事的基本准则，从而让好学精神在儿童心中萌芽，进而领略国学文化的思想魅力。绿色圃中小学教育网h二、教学目标1、理解并背诵三字经从“人之初，性本善”到“教不严，师之惰”。以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。2、明白教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长。3、 教学重难点重点：理解并背诵三字经从“人之初，性本善”到“教不严，师之惰”。以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。难点：明白教育和学习对儿童成长的重要性。四、教学环境（教学具）： 生字词卡片 图片五、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持导思 欣赏儿歌，激趣导入1.教师引导学生欣赏三字经儿歌。2教师引问：你会背儿歌里的内容吗？3教师相机板书“人之初”。引言：三字经是古人的启蒙教材，我们今天学习的内容就节选自三字经。4教师引导学习“之”和“初”。 出示“初”字字理演变图。学生跟随视频自觉吟唱。汇报对儿歌的了解。学生根据已有经验尝试背诵三字经的内容。PPT课件展示图片导学一、初读课文，整体感知1自由朗读儿歌，先圈出本课的生字，遇到不认识的借助拼音识字或向老师和同学请教，反复读几遍。2找学生试着朗读课文 ，其他学生认真听，发现错误读音，集体订正后齐声朗读。3再自由读文，注意所圈生字的读音，多读几遍，注意三字一停顿。二、认读短语，巩固识字1小组合作：拿出课前准备的字卡，同桌交流怎样又快又准地记住它们。2学生汇报：大声领读生字，并说一说你是怎样记住这些生字的。3教师小结“之”：字形像一个翩翩起舞的少女，点是她的头，横撇是她的身体，捺是她舞动的裙摆。“初”：本义是用剪刀裁剪布料(此处结合字理演变图)。记忆方法：用刀剪断脐带的胎衣，婴儿的新生就开始了，也叫人之初。左衣右刀就是“初”。“性”：左右结构。可以这样记：天生心善，是人的本性，所以左边“忄”，右边“生”字，合起来就是“性”。 “善”：翘舌音，可用字歌记忆：小羊坐地上，张口说“善良”。“习”用字歌记忆：“羽”丢半边就是“习”。“教”：左右结构。多音字：jio(教书)；jio(教师)。“迁”：半包围结构。用“加一加”的方法记忆并组词。“贵”：贝部，表示与钱物有关。本义：物价高，与“贱”相对。“专”：翘舌音，组词：专心致志、专注、专门。“幼”：组词：幼儿、幼虫、幼苗。“玉”：石头的一种，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。字歌：大王怀中一宝石。“器”：用具的总称。组词：器皿、器物、武器。巧妙记忆：一只犬四张口。(13)“义”：组词：正义、情义、见义勇为、兄弟相拥，义薄云天。：再出示这四个要求会认的汉字卡片，全班齐读。三 、指导生字书写1.出示本节课要求会写的生字，指名生再次认读，口头组词。2.学生自主观察，交流识记方法和写字要领。3.教师在学生交流的基础小结。4.教师范写，学生观察书空后自主描红、临写。5.教师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势的坐姿。学生自读学生交流，把句子说清楚，读完整。学生互动、齐读学生自读短语，读准字音，同桌相互检查学生互动学生练习有节奏地朗读学生自主观察，交流识记方法和写字要领学生观察书空后自主描红、临写PPT课件PPT课件PPT课件导创四、师生互动，感知韵文1先学后教，理解第一节韵文大意。(1)多媒体出示第一节内容，朗读理解。同桌配合，一人一句对读。要求注意字音，读得流利标准。同桌交流第一节意思，有困难的请教老师。自主选择喜欢的句子汇报自己的理解。(2)多媒体出示本课相关画面，教师口述韵文大意。(3)学生结合课文，自主说出第一节韵文大意。2先教后学，理解第二节韵文大意。(1)教师引导学生多种形式朗读第二节。(师生对读，拍手读，齐读。)(2)导学：多媒体出示第一句，抓关键词，引导理解意思。在这一句中，请你找出一组反义词。(幼和老)教师导学：“幼不学，老何为”的意思就是小时候不好好学习，长大以后不懂做人的道理，又没有知识，能有什么用？小朋友们能结合老师的解释把这一句完整地解释一下吗？(预设：小孩子不好好学习是很不应该的，老了就会不懂道理，也没有知识，能有什么用呢？)(3)多媒体出示第二句，结合图片理解意思。教师出示玉石和玉器的图片，解释：玉不经过打磨雕琢，是不能成为精美的玉器的。引学：人也和玉一样，要是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。请你和同桌一起说说