三年级下学期数学教学计划.docx

三年级下学期数学教学计划 1、 学生基本情况分析三年级学生基本养成了良好的学习习惯，大部分同学上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。因此在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，应该更注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。2、 教学目标与要求分析数与代数1、 结合具体情境，能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对大数进行估计。2、 结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会进行整百数乘除整十数的口算；会笔算三位数乘除两位数，会计算带有中括号或小括号的三级运算四则混合题；能再具体情境下进行估算，并解释估算的过程；发现并掌握乘除运算中的一些规律。3、 结合具体情境，会认、读、写小数，会比较小数的大小，并能进行简单的小数加减运算。4、 结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的 关系，知道24时计时法。空间与图形1、结合实例，初步认识对称现象和轴对称图形。2、结合实例了解两点确定一条直线和两条直线相交只 有一个交点；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离及点到直线的距离；了解同一平面内两条直线的位置关系，会画平行线过一点作已知直线的垂线。3、经历从具体事例中抽象出角的过程，系统全面地认 识角，知道周角、平角、钝角、直角和锐角的大小关系；会用量角器测量角的度数，会画指定度数的角。统计与概率1、通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个 单位）2、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程， 发展学生的数据分析观念。实践活动1、通过综合与实践活动，加深对所学知识的理解，进 一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。2、在实践活动中，初步了解分析研究问题的方法，积 累活动经验。3、 教材内容及重点、难点分析三年级下册教材包括四大方面的内容：数与代数、图形与几何、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，解决问题，混合运算。图形与几何：对称，线和角，平行与相交实践与综合运用：影响秋千单位时间内摆动次数的因素，全家自驾游。统计与概率：认识条形统计图。除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。四、落实教学任务，提高教学质量采取的措施和改进意见1、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。五、教学进度及课时安排一、热闹的民俗节 对称 2课时二、大数知多少 万以上数的认识 10课时三、走进天文馆 年、月、日 6课时四、家居中的学问 小数的初步认识 5课时五、 繁忙的工地 线和角 6课时六、保护大天鹅 三位数乘两位数 12课时七、交通中的线 平行与相交 4课时八、收获的季节 除数是两位数的除法 13课时九、快捷的物流运输 解决问题 3课时十、小小志愿者 混合运算 6课时十一、新校服 条形统计图 4课时智慧广场 1课时回顾整理 总复习 5课时六、教学活动安排业务学习相关安排：1、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念2、多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。3、积极参加县、学校组织的教研活动。七、教师业务学习及有关活动安排1、自觉阅读教育名著，写好心得体会。2、充分利用每周的业务学习，不断提高自身的教研水平。3、积极参与集体备课，写好备课笔记。八、教改实验和课题研究积极参与“和谐、高效，思维、对话”课堂教