14梅兰芳学艺.docVIP

苏教版六年制小学语文第三册教学设计 教学设计栏 创意更改栏 梅兰芳学艺教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、会认读、书写本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写；认识偏旁“糸”、“戈”、“彐”，了解由生字组成的词语的意思。会用“终于”说话。 3、通过看图想象，抓关键词反复诵读以及适度拓展，明白原先的不足并不可怕，只要勤学苦练一定可以弥补。教学重点： 抓住重点词句体会梅兰芳的勤学苦练并进行积累。教学难点： 领悟“眼睛没有神儿”、“双眼渐渐灵活”是难点。课前准备：多媒体课件课前布置学生收集有关梅兰芳的资料，了解梅兰芳教学时间： 两课时第一课时一、激情导入1、欣赏京剧：贵妃醉酒，谁知道刚才听到的是什么？（板书：京戏）也叫“京剧”这位唱京戏的是谁？(课件出示梅兰芳的生活照和剧照，了解他演的是旦角。)2、老师课前布置大家收集有关梅兰芳的资料，了解梅兰芳，现在就请大家来汇报，汇报时，不光要说出你了解到的，还要说出你是用什么方法知道的？（我通过查资料得知，梅兰芳生于1894年，死于1961年，他是江苏泰州人，我还知道他从8岁就开始学京剧，10岁就登台演出。）(我从我爱看戏的奶奶那里知道：梅兰芳是个男的，但他男扮女装，演的是旦角，他与程砚秋、尚小云、荀慧生合称“四大名旦”。)(我上网查资料知道：梅兰芳曾经演过贵妃醉酒、嫦娥奔月、霸王别姬。)3、那梅兰芳是怎么成为京剧大师的呢？今天我们就来学习一篇有关他的课文，题目是梅兰芳学艺。出示课题，注意生字：兰 芳兰：植物名 有“兰花”“兰草”“广玉兰”“米兰”“吊兰”芳：芳香，花草的香味。比喻美好的德行或声名。你想怎样记住它？可以组哪些词？（芳香、芬芳、芳草、流芳百世）“芳” 和“艺”都是草字头，你能用很快的速度区分它们吗？4、梅兰芳学艺是指学什么艺呢？（梅兰芳学唱京戏。）小朋友们学过什么艺呢？（书法、绘画、唱歌、跳舞、弹电子琴等）5、看来，大家都是多才多艺的好孩子！那梅兰芳是怎么学艺的呢？二、初读课文1、请小朋友自己借助拼音读课文，边读课文边把绿线和田字格里的生字圈出来，多读几次。难读的地方也多读几次。2、指名读绿线和田字格里的生字，注意前后鼻音和平翘舌音。3、这些词语谁能准确响亮地读出来吗？出示词语：师傅 料子 拜师学艺或者 动摇 没有神儿 紧盯 注视 勤学苦练渐渐 灵活 世界闻名 苦练 终于 京剧大师4、现在把这些词语再放回课文中，相信大家会把课文读得更加流畅。（学生自由的大声读课文）三、再读课文，随文识字1、指名读第一自然段，再齐读。过渡：梅兰芳听了师傅的话后，灰心了吗？2、分句读第二自然段数数第二节共几句话？第一句指名读重点指导第二句出示：他常常紧盯/空中飞翔的鸽子，或者注视/水底游动的鱼儿。（1）指导读好，注意停顿（2）生字“紧”“紧”字中有一个新偏旁叫“系字底”，请跟老师读、书空。比较“糸系”看，那两个同学挨得很紧，想一想，紧的反义词是什么？（松）对，所以有松紧一词。（3）“注视”字音：都是翘舌音结构：都是左右结构怎样记住它们？大家还记得哪些字也带有视字旁吗？（礼、神、祝）“注”常用的意思有（1）灌进去（注入、注射、大雨如注） （2）集中（注视、注意、引人注目、全神贯注）瞧，小朋友们都注视着老师，听得那么认真，大家想想，注视是怎样地看呢？能用“注视”说一句话吗？（4）现在把我们学的这三个词语再放回课文中，读读第二句话。（学生练读）齐读第二句话。第三句（1）指名读（2）生字“灵活”“灵”字中有我们本节课要学习的新偏旁，叫“横山旁”，读，扩词。怎样记住“活”？给“活”找找朋友（生活、活动、灵活、活泼、复活、活命）（3）课文中是说梅兰芳的什么灵活了？（双眼）那小朋友看看你的什么是灵活的？（我的双手灵活；我的双脚灵活；我的头脑灵活；我做作业的方法灵活）第四句梅兰芳的眼睛灵活了，人们都夸赞他：齐读第四句话。3、指导读第三自然段（1）齐读第三自然段。（指导读好词语“勤学苦练”“世界闻名”）（2）理解“大师” 梅兰芳是著名演员，演技非常高超，曾到美国、苏联、日本等国演出，轰动世界，受到高度评价。1913年日本发生了大地震，梅兰芳义演赈灾，把挣来的钱，捐献给日本人抗震。1937年日本侵略者占领上海后，梅兰芳畜须明志，拒绝为日本人演出。这样“德艺双馨”的人才叫“大师”！拓展：绘画大师、书法大师四、指导写字过渡：刚才我们把课文读正确了，现在我们活动活动小手，一起来写七个字：兰 芳 紧 注 视 灵 活1、学生观察字的结构和占格2、交流注意点：“紧”要写得紧凑些，上面部分要写得宽扁些，下面部分要一笔一笔写利索；“兰”尽量做到布局匀称美观；“芳”注意笔顺，中间一横最长，在横中线上；“灵”上小下大；“活”“注”“视”左窄右宽。3、教师范写，学生书空。4、学生描红、临写。教师行间巡视。5、书写展评。五、课外作业 1、书空七个生字，会默写2、大声朗读课文3遍第二课时一、复习检查1、开火车抽读生字卡2、扩词：灵、活3、书空新偏旁：糸、彐4、上一课，我们初读了课文，通过读课文，你们知道了什么？二、精读感悟（一）学习第一节1、指名读2、梅兰芳小时候去学艺遇到了什么困难？（板书：没有神儿）出示：师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。理解“神儿”（联系下文，就是眼睛灵活，会说话。）那“没有神儿”就是理解“不是唱戏的料子”（不具备唱好戏的条件，不可能学好唱戏）句式训练：师傅说梅兰芳不是 ，是因为 。 因为梅兰芳 ，所以师傅说 。3、尝试背诵第一节。（二）学习第二节 1、眼睛没有神儿，就不是唱戏的料子。那想唱好戏，就得需要怎样的眼睛？(灵活的、有神的、明亮的，会说话的)。“眼睛会说话”是什么意思呢？谁能用眼睛告诉大家你很生气？谁能用眼睛告诉大家你很高兴？用眼睛告诉同学你在思考问题？师总结：舞台上的演员要用眼神来表达内心的情感。比如：生气了，高兴了，难受了，都要用眼睛来告诉观众，眼睛就好像会说话一样。可是梅兰芳并没有这样的眼睛，他放弃了吗？2、(出示第二小节)自由读。3、交流：为了练习眼力，他是怎么做的？指名回答。学习重点句“他常常紧盯着空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。”“紧盯”和“注视”是什么意思？“常常”说明什么？4、体验好，我们一起来练习一下眼力，体验一下当时梅兰芳的感受。(出示红外线点)老师用这红外线代替鸽子，请同学们紧盯着它，头不动，眼睛不要眨，眼珠跟着转。瞧，鸽子飞来了，它正在盘旋，忽左忽右，忽高忽低，时快时慢。这边的水池游来了一条鱼，注视着它，时快时慢，忽左忽右。5、采访，谈感受。好，闭上眼睛，让眼睛休息一下。现在，我是一名记者，来采访一下小梅兰芳们刚才的感受。（1）梅兰芳先生，请问你为什么看鸽子和鱼儿，这样对眼睛有什么好处？（2）请问练习时，你的眼睛有什么感觉？（3）你是练习了这么一小会儿吗？（常常）通过朗读告诉我。读好句子，突出关键词：紧盯、注视、常常6、就这样，梅兰芳一有时间就练，一天过去了，一个月过去了，一年过去了，整整十年过去了！日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。从“渐渐”你感受到什么？同学们，将你们的感叹带入到朗读中去。（对，时间真长；哦，要读出双眼渐渐的变化）7、功夫不负有心人，人们都说，梅兰芳的眼睛想想看，哪些人会这样说呢？以前，师傅、师兄弟们这些熟悉梅兰芳的人看到他的眼睛没有神儿，都很失望，都替他难受。现在，他们看到梅兰芳的眼睛竟会说话了，他们的心情如何？（高兴：读出这种高兴）（惊讶，读）（兴奋，读）同学们，这是对梅兰芳的一种赞美呀！读。（板书：会说话了）（三）学习第三小节1、经过勤学苦练，梅兰芳的眼睛终于从没有神儿变成了会说话了！（板书：勤学苦练）这其中包含着他们多少辛勤的汗水呀！其实，作为一个唱京剧的演员，要练的不仅仅是眼神，还有很多： 出示：梅兰芳开始学唱戏时，经常忘记戏词，可是梅兰芳学艺的决心没有动摇，他常常背词到深夜，吃饭、走路、睡觉都想着戏里面的词。别人背一遍，他背五遍、十遍，一直背到滚瓜烂熟为止。梅兰芳种了五颜六色的牵牛花天天欣赏，来练习配衣服、头饰的颜色。为了演好民族女英雄梁红玉，他反复研究梁红玉的击鼓动作。他把大腿当作鼓，两手在腿上不停地敲打，竟把大腿都敲打得红肿了。读过之后，你有什么感受？梅兰芳曾经说过：“我是一个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。”2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，他的努力没有白费。（课件）梅兰芳8岁学艺，11岁登台演出。他在舞台上表演了五十几年。看，这些就是梅兰芳当年的剧照。这些角色，给观众留下了深刻的印象。当时，梅兰芳表演的京剧全国人民都爱看，就连毛泽东主席，周恩来总理都爱看。梅兰芳的表演不仅中国人爱看，外国人也爱看。他先后访问过日本、美国、苏联、英国、德国、意大利、埃及等国家。他把京剧带给了全世界的人民。全世界人民一提到中国，就知道中国的京剧，就知道有个梅兰芳，这就是“世界闻名”。梅兰芳就是“世界闻名”的“京剧大师”。3、（出示第三节）同学们，让我们带着深深的敬意来读这段话！经过勤学苦练同学们，让我们高声赞扬这位伟大的京剧大师！经过勤学苦练4、指导用“终于”说话一个“终于”让我们感受到梅兰芳学艺的艰辛。你能用“终于”说一句话吗？课件：小鹰 ，终于 。 青蛙 ，终于 。 经过勤学苦练，我终于 。 ， 终于 。（四）拓展1、像梅兰芳这样通过勤学苦练，终有所成的人还有很多，比如：出示华罗庚的资料，读。2、课文学到这儿，你有何感受？出示词语“勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追”理解、读。出示华罗庚的名言：聪明在于勤奋，天才在于积累。三、指导写字1、生字“或”打开课后的笔顺表，边书空边读出笔顺。指名书空。它的部首是“戈”字旁，读。2、生字“者”你认识吗？从哪儿认识的？怎么记住它？（都、老）3、特别提醒：“或”“者”尽量做到布局匀称美观，“或”的斜钩从竖中线起笔，要舒展，尤其注意提的位置。“者”中间一横要长。4、学生写字，教师巡视指导四、课外作业1、有感情地背诵本课2、收集名人勤学苦练的故事，读一读。板书： 14、梅兰芳学艺 没有神儿 勤学苦练 会说话了 词语大花园兰：兰花、兰草、兰花指芳：芳香、芳草、