认真落实“健康第一”指导思想.doc

认真落实“健康第一”指导思想 积极开展“大课间体育活动”平度市南京路小学柴永大 刘振波 卢升明 张杰 国永昌 中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作。”“健康第一”就是在学校教育中，要把“健康”放在第一位。国际卫生组织对“健康”的定义，概括为：“健康不仅仅是没有疾病，而且是生理、心理和社会适应能力的一种安宁状态”。我校开展的“大课间体育活动”旨在面向全体学生，全面提高学生的生理、心理素质和社会适应能力，使学生养成终身锻炼习惯，培养学生良好的思想品德和健全人格、发展个性，培养其创新意识，以适应未来社会变化之需要，并以此为突破口，全面推进素质教育的实施。 一、开展“大课间体育活动”的思路及成果： 南京路小学自建校以来，坚定不移地实施素质教育，大刀阔斧地走“科研兴校”之路，坚持教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、教学手段信息化、师生素质优良化，全面加特色、合格加特长的办学思路，强化“两全”（面向全体学生，促进学生全面发展）、“两主”（突出学生主体地位，促进学生主动发展）的办学理念，以学生创新精神和实践能力培养为核心，在社会上树立了良好的形象。为适应素质教育的全面实施，结合我校寄宿学生实际，在全面分析研究的基础上，99年10月适时提出了“生存体育”教学研究课题，并在研究“快乐体育”、“成功体育”、“情景体育”的基础上，把我校体育教学定位在以培养学生兴趣为主，以教师创设教学情景为主，以学生自主探究学习为主，以等级加自身提高幅度评价为主的“四主”教学模式。此课题得到了中国学校体育常务理事、体育教学主编、研究生导师毛振明博士的支持、肯定与帮助。“大课间体育活动”是“生存体育”教学研究的子课题之一，它不仅是学校体育的需要，也是全面实施素质教育的整体需要。我们及时成立了校长室、教导处及体育组等课题攻关小组 ；形成校长室总揽决策全局，教导处协调配合班主任工作，体育教师具体组织、指挥全体学生的网络体系。同时，在全校开展了可行性实验。经过两年多的不懈努力，已取得突破性进展，收到阶段性成效，尝到实验甜头。内容不断丰富，形式不断创新，质量不断提高，它已经成为校园内一道亮丽的风景，受到社会、家长及师生的好评。2001年平度教育第一期介绍了我校开展的“大课间体育活动”情况；2001年9月在我校召开了第一次现场会；同年11月，青岛市教育局体卫艺处梁处长，也对我校的“大课间体育活动”给予高度评价，他说：“在平度市南京路小学，我看到了真正的大课间体育活动。” 二、“大课间体育活动”的概念与实施目的： 1、“大课间体育活动”作为学校作息制度的教育手段，是学校每天必不可少的活动内容，也是全校师生共同进行的体育活动。学校将原来的课间操时间延长了1015 分钟，一般为30分钟，加强活动内容调控，使学生在此时间内，依其兴趣、爱好、特长自主活动，故取名“大课间体育活动”。我们从学生活动的内在动因入手，着眼于从根本上变革单一课间操的内容和形式，以丰富多彩的内容，生动活泼的形式，喜闻乐见的活动来吸引学生，变“被动强制”为“主动参与”，变“要我做”为“我要做”，从而解决了“活动主体（学生）”的自觉、积极性问题。 2、实施“大课间体育活动”的目的：（1）提高学生对体育活动的认识与热爱，树立终身锻炼意识。（2）增强学生体质，形成科学的生活态度和锻炼习惯。（3）促进体育与美育结合，加强学校精神文明建设。（4）培养学生生存意识、竞争意识、合作意识、创新精神，发展其良好个性，使其终身受益。 三、实施“大课间体育活动”的做法： 1、更新观念，加强领导。“大课间体育活动”是推进素质教育，贯彻体育条例的具体体现，是对过去课间操的补充和深化，也是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。学校加强了对此项工作的领导，成立专门领导小组，组长由学校主要领导担任，各处室组长及班主任协调配合，体育教师积极工作，为课题的顺利实施提供保证。 2、精心组织，及时指导。“大课间体育活动”自实施以来，我们共分两步走：第一步（保守阶段）即由班主任组织，体育教师调控全校活动内容，学生在教师规定的框框中活动。这样以来，学生锻炼的积极性不高，其个性、特长得不到有效发挥，班主任也认为很累。这不符合我们开展活动的初衷。第二步（放开阶段）即星期一、三、五安排系列操少年拳自主活动；星期二、四安排系列操集体舞快乐体育园活动。以上活动每月交换一次。我们把场地划为几个快乐体育活动园区，园区与园区之间互不干扰，规定园区活动内容，设置园区活动项目，不规定班级、男女、练习质量等，由学生依其兴趣、爱好，自由组合活动伙伴，相互锻炼，共同提高。同时，体育教师及班主任积极参与活动，及时纠正，改进和提高动作技术，从而做到教学相长。 3、强调学生的自主、探究学习，并参与全过程管理活动。学生在活动中自编游戏、自创舞蹈，并相互学练、相互评价，学生自己管理自己，突出体育小组长和体育小干事的组织、指挥、榜样作用。学生在小学能够掌握一至二项自我健身的方法，这为他们进入中学、大学及社会奠定坚实基础。学生既是活动的受益者，更是活动的参与者、推动者，他们真正成了“大课间体育活动”的主体与主人。学生参与活动、管理的全过程，不仅是大课间体育活动改革成败的关键，而且是对学生进行生动、有效的素质教育的重要手段。这是我们精心策划最为得意的举措。 4、激发学生情趣，妙用音乐。音乐是快乐的源泉,它以声传情、激情，以情感人、育人。同时，音乐还是对学生进行健康心理教育的催化剂，它不仅能激发学生锻炼的兴趣，还可以让学生在跳动的音符中，感受到音乐美，陶冶情操，娱乐身心。如果把“大课间体育活动”比作花朵，那么，优美动听的音乐伴奏，就犹如片片绿叶，把鲜花点缀的更加艳丽、多彩。 5、落实责任，完善考核。为使“大课间体育活动”顺利实施，学校及时提出：“向大课间体育活动要健康”的口号，“大课间体育活动”由学生体育协会及值周体育教师协同检查，学校规定“活动成绩”与班主任、体育教师、任课教师的年终积分挂钩，是评选文明班级的重要依据，并记如班主任及体育教师工作量。对组织“大课间体育活动”好的班级，进行表扬（“年终”加10分）；对组织不利的班级进行批评，并限期整改。体育教师工作量每天多记1.4分（包括早操）。同时，学校每年组织两次“大课间体育活动”比赛，设立体育特长生奖励制度等。 四、实施“大课间体育活动”的作用： 1、从时间看，在原来课间操基础上，再延长1015分钟，这有利于贯彻“健康第一”指导思想，启动、实施“全国中小学课外文体活动工程”，落实“学生在校每天锻炼1小时”的规定，起到616效果，提高学生文化课学习质量。 2、从内容看，“大课间体育活动”包括眼保健操、系列操及课间体育活动。它增加了游戏、集体舞、武术、跳绳、毽子、篮球、排球、足球、羽毛球等球类运动，走、跑、跳、投、攀登、爬越等基本运动，以及民间体育活动等项目，这样学生自主选择的内容广，兴趣高，深受他们喜欢。 3、从育人功能看，“大课间体育活动”是我们正在实施的“生存体育”教学的子课题之一。我们以“大课间体育活动”为突破口，以“动”促德，以“动”辅智，以“动”健体 ，以“动”审美，为培养适应21世纪德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。 五、实施“大课间体育活动”的要点： 1、突破课间操在内容形式下只能集体做操；在功能上只是单一的消除疲劳、调节身心；在质量的提高上，只依赖管理；在活动推动上，只想到教师思维的定式。要坚持“三个转变”，转变生物体育观为综合体育观，转变被动体育观为主动体育观，转变阶段性体育观为终身体育观。 2、强调学生自主学习、探究学习，培养其动手、动脑的实践操作能力，并参与活动全过程。 3、课间体育活动并不排斥做传统的广播操，打破的只是限定做操的陈规。突破的最佳办法，是开展班级间学生自编、自创的操和舞蹈等比赛，特别是在高年级，只要学生发动起来，奇迹就会出现。 4、“大课间体育活动”是户外运动，必然受到场地、器材、学生人数等客观条件的制约，因此，活动不能要求统一的模式。一切应从实际出发，从实效出发，力争形成自己的特色。 5、活动内容与形式的更新不可能一劳永逸。要适时变化，不断 求新，注意吸收具有新鲜时代感，活泼新颖的内容，使之对学生产生持久的吸引力。一定要避免形式主义或华而不实，把“大课间体育活动”搞成广场文艺。 6、课间体育活动学生的运动负荷，心率控制在120140次/分，活动后的学习成绩最佳。 7、课间体育活动的组织形式及内容安排，要随季节、气候等情况，采取灵活机动战术。 8、“大课间体育活动”是师生共同参与的活动。它被列入课程计划，我们就该积极组织好、实施好，决不能把它搞成是无人组织，无人管理，只是“时间”改变的“放羊式”自由活动。 六、实施“大课间体育活动”应注意的问题： 1、学生投入问题。过去做操，我们强调整齐划一，动作到位。现在，我们则认为，学生做操及活动关键在于是否积极投入。凡积极投入都会有效，凡积极投入才会持久，凡积极投入方能向整齐划一过渡。 2、班主任到体育场活动问题。课间体育活动要求班主任到场是天经地义，是搞好这一活动的关键要素之一。班主任配合体育教师，负责班级体育活动的组织与引导是完全必要的。学校倡导他们在“大课间体育活动”时与学生一起活动，这对学生与班主任的身心健康与建立和谐师生关系都是有好处的。同时，要求教师及班主任要培养学生、相信学生，相信他们能自己组织，自己管理自己。 3、体育教师要为“大课间体育活动”提前做好准备工作。学生需要什么器材，在什么位置活动，学生活动中，你如何去指导，如何组织好体育协会的管理，如何维修场地以及对学生自带器材的统计等，体育教师之间要有明确的分工，同时，协调班主任把工作做好。 4、“大课间体育活动”的开展，体育教师起着举足轻重的作用。体育教师要有教科研意识，有较强业务能力，有吃苦耐劳，敬业爱岗意识，有与班主任，团结协作意识,有努力探索、勇于创新的意识。体育教师对工作还要有热心、诚心、真心、事业心等等。这是一处学校搞好此项活动的关键。 2002年教育部、国家体育总局等在郑州联合召开会议，总结交流全国开展中小学生课外文体活动的经验，启动、实施“全国中小学课外文体活动工程”。用文明、健康、活泼的课外文