19美丽的西双版纳.doc

课题：十九、 美丽的西双版纳 复备栏教学目标1、通过阅读课文，感知西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情2、体会富有情感色彩的语言。3、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章的写法。4、对照手法的运用。 教学重难点1、 感知西双版纳的自然景观和人文景观。2、 体会富有情感色彩的语言。3、 对照手法的运用。课时安排：一课时教学过程：一、导入1、播放乐曲傣族民歌有一个美丽的地方创设情境导入2、师深情导入：优美的旋律引起我们无限的遐想，似乎将我们带入了那苍茫的热带雨林（东边日出西边雨的景观），神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数中外游客走进西双版纳。西双版纳位于中国云南省南端，而云南又被称为彩云之南，想必同学们已经从歌曲中领略到了。今天，让我们共同走进李舵的美丽的西双版纳，共同畅游一番。3、西双版纳简介：西双版纳风景名胜区位于云南南部西双版纳傣族自治州境内，距昆明740公里。西双版纳译为汉语是十二邦国之意。景区包括景洪市风景片区、勐海县风景片区、勐腊县风景片区三大块。 每一块内又有若干景区，共有19个风景区，800多个景点，总面积1202.13平方公里。该区有著种类繁多的动植物资源，被称之为“热带动物”王国。其中许 多珍稀、古老、奇特、濒危的动、植物又是西双版纳独有的，引起了国内外游客和科研工作者的极大兴趣。景观以丰富迷人的热带、亚热带雨林、季雨林、沟谷雨林风光、珍稀动物和绚丽多彩的民族文化，民族风情为主体。该区景观独特，知名度高，经国务院1982年批准定为第一批国家重点风景名胜区。 西双版纳傣族自治州位于云南省最南端，在北纬21082236，东经995610150之间，系北回归线以南，亚洲大陆向东南亚半岛过渡地带。从世界地图上一眼看去，会发现在西双版纳同一纬度上的其他地区几乎都是茫茫一片荒无人烟的沙漠或戈壁，惟有这里的2万平方公里的土地像块镶嵌在皇冠上的绿宝石，格外耀眼。在这片富饶的土地上,有占全国1/4的动物和1/6的植物,是名副其实的动物王国和植物王国。西双版纳全州总面积有19184.45平方公里，人口100多万，下辖景洪市和勐海、勐腊两县。这里居住著傣族、哈尼族、布朗族、基诺族、拉祜族、佤族、瑶族等十几个民族， 其中傣族50多万，汉族25万， 其他民族25万。与老挝、缅甸、越南接壤，国境线长1069公里。二、自学内容：1、字音傣族 吓 勐 嬉戏 斑斓 澜沧蕨菜 剁 贿赂 妩媚2、解释词义心驰神往 坐落 轻描淡写贿赂 妩媚 斑斓善男信女 狼狈 祈求3、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？ 4、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在”来说说你对西双版纳的认识。 5、西双版纳有这么多迷人的风景，课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。 三、自学，组内交流，教师巡视点拨四、总结，检查自学及组间交流效果。五、确定集中交流问题，小组讨论。（一）品味语言 ：从下面几个句子中加点的词语，你能体会到作者表达的思想感情吗？你能讲一讲这些词语对表达感情的作用吗？ 1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。 作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌，从而使老爷爷的形象在平面上如同雕塑，在静态中呈现动态，给人以鲜明强烈的印象。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。 2、将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。 作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹席铺成。男人“粗粗打一遍”与女人“细细地打谷子”，形成鲜明的对照。一粗一细，先粗后细，分工合作，相辅相成。女人们身着“色彩鲜艳”的筒裙，“手中挥舞着木锤”，在“青山绿水映衬下”，“那就是一幅精心创作的风情画”。这个比喻贴切而生动，颇有诗情画意。这幅风情画有动有静，有声有色，妩媚动人。字里行间透露着作者对这幅风情画十分喜爱和赞赏的感情。 （二）学习对照手法 思考：找出文中运用对照手法的地方？并分析。1、“悠悠野象谷”中野象的恐怖和大象表现的乐趣形成鲜明对照。2、“妩媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人细细打谷子的对照； “打谷子”的风情画与“水中戏嬉”的风情画的对照； 3、最后一段中“生”与“死”的对照。 本文就是运用这种对比的艺术手法，成功地把西双版纳的自然景观和人文景观表达了出来，突出其“美丽”的特征。 六、集中交流，指定小组展示七、总结本课内容方法秩序等。本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。 八、布置作业：完成探究练习一、二、三 板书设计美丽的西双版纳高高望天树竹楼映蓝天 侧重于神奇秀丽的自然风光（景美）悠悠野象谷妩媚傣寨水 侧重于朴质意深的民俗风情（人美）笑对生与死 教后反思本教案充分尊重了学生在学习中的主体