少年王冕教学设计.doc

24.少年王冕（第二课时）一、开门见山，直奔中心。1今天这节课，我们继续学习第24课，一起读少年王冕。少年是一段美好时光，作者抓住了王冕的哪些年龄段来写的？快速浏览课文。（课件出示四句话）2.其中重点写了哪两件事？（十岁时的辍学放牛、十三四岁时的立志学画 板书：辍学放牛 立志学画）3王冕是一个怎样的人？（孝敬母亲、勤奋好学）二、走入文本，读中悟情。1. 一篇好文章好比一杯好茶，要慢慢品味才能品出它的芳香。王冕的孝敬、勤奋就渗透在文章的字里行间，咱们要静下心来阅读。默读课文2-4自然段，从哪里看出十岁的王冕很孝敬母亲、勤奋好学？分别用横线和浪线画一画，并简要写一写自己的阅读感受。同学们，咱们来交流交流。2.交流：孝敬母亲王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里到快活些。这样可以贴补些家用，还能带本书去读呢。” 你找到的是王冕的一段话。他说闷得慌是真的吗？母亲究竟一番怎样的话，让他说学堂闷得慌呢！请看母亲的话。母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。只好让你到隔壁人家去放牛。”从母亲在说这段话中，你读出了什么？评：感觉对不住儿子。 母亲真不想耽误孩子的，只是心有余而力不足！ 实属无奈！听了母亲的话，王冕的心里虽然难受，但他却说 （出示王冕的话）他为什么这么说？（安慰母亲，不让母亲难过。）这真是一个（孝顺母亲）的孩子。这段对话很感人。现在女生读母亲的话，男生读王冕的话。你还从哪些地方看出王冕“孝敬母亲”？“王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了”。评：一一答应母亲，顺应母亲的心意，不让母亲为他担心，也是一种孝顺。“晚上陪伴母亲、他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。”评：这些腌鱼腊肉，对于今天的我们算不了什么，对于家境贫寒、揭不开锅的王冕他们，却是-山珍海味，而当时他只有-十岁，却首先想到的是-自己的母亲，而不是-他自己，足可见他是个-孝顺母亲的人。3.交流：勤奋好学王冕在孝敬母亲的同时从来没忘记读书学习，谁来说说你的发现。“还能带几本书去读呢。” “每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒(zn)一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。”小结：看来，好文章真的好比一壶茶，只有用心品味，才能品出个中、真味，王冕好东西“舍不得吃”是想“孝敬母亲”。秦家给的钱也舍不得花，是为了买书读。读书时为了学知识。有了知识就可以改变命运。三、细读环境描写，习得表达方式1.王冕在秦家放牛不知不觉三四年过去了，其间他也读了不少书，明白了许多道理。这一天，一场暴雨，改变了王冕的一生。2.交流：雨后美景图（1）欣赏雨后美景图（2）王冕看得入了迷，我们也入迷了。如此美妙的雨后美景，课文中是这样写的：一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。请你们好好读读，想想你看到了这些景物美在什么哪儿？画面色彩丰富。评：天上的“黑云”“白云”色彩对比强烈，又与山下的“青翠欲滴” “树枝的绿”遥相呼应。画面色彩如此绚丽，谁来朗读展示一下。 评：色彩对比强烈，却又如此协调。言之有序：（课件点击）老师把这段话变成了四段话。指名读。你有什么发现？天空中 山上 山下 湖里你真有一双慧眼，原来作者写了不同方位的景色，而且是错落有致。动词运用的非常准确。这些话中的动词运用得也非常准确，你能找出来吗？从这些动词中，你感受到了什么？（这些动词的准确运用，让我们感受到-画面活了。）评：动词的运用，把景物写得动态十足，让人有身临其境的感觉。3.指导背诵：这么美的画面，看谁最先把它记在脑海中！自由背诵，指名背诵（出示背诵填空题）我们的生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。王冕就有一双发现美的眼睛。让我们在音乐声中再次感受这画面的美。配乐读。文章惜字如金，三四年的时光可以只用一句话来交代，而且这是一篇写人的文章，为什么这里要用了大量篇幅写这一场雨后的荷花？因为这一池雨后的荷花，是王冕学画的原因。为下面的学画荷花做铺垫，所以一定要写。这池荷花让王冕深深沉醉其中，此时的王冕心里想道“古人说人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？这句话可以换个说法：天下没有学不会的事，我可以自己画几笔。怪不得，文中说：王冕在秦家放牛不知不觉三四年过去了，其间他读了不少书，明白了许多道理。联系课文内容，你觉得他会明白了哪些道理？（要善于观察、留心生活；只要努力就一定能成功；人穷志不短；命运掌握在自己的手中）凭着刻苦和勤奋，十七八岁时王冕就离开了秦家开始自立。双手捧书，齐读最后一个自然段。 到了十七八岁，王冕离开了秦家。他每天画些画，读读古人的诗文。春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。母亲心里十分欢喜。想象一下，春天万物复苏，一派生机，他们会看到哪些景色？练习写话，写后指名交流。评：你笔下的景物之所以很有条理，是因为你也做到了自上而下，由远及近的顺序。真了不起，你笔下的景色有了这些绚丽的色彩，画面生动多了。四、欣赏王冕诗画，推荐读物儒林外史。 1同