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文档简介

托管式的预设课堂 托管式的预设课堂的前期准备是班内学生的小组分配。施行小组竞赛的教学模式，为的是实现优良体现、优良互助、优良互补的监督教学形式。以期达到互动互进的教学环境。小组分配方法：按人均4-6人一小组分，看本班能分出几个小组，然后同学们以此选出小组组长。组长产生让小组组长依次循环逐个的挑选自己的组员，组员分选完毕后，各小组为自己的小组制定组制。发展机动课堂机动课堂的风采，用机动灵活的发现式课堂代替机械式的安排课堂。按单元教学的形式进行教学安排，并按照教学进度的安排进行机动分配。语文课的教学内容是一个单元4-5个文章，教学进度是两周结束一个单元，本校的语文教学课时是两周12课时，其中有4个课时是两个作文活动课时，所以剩余的正常授课课时是8个课时。机动性的预设课堂要设置前期预习课、中期讲读课和后期的总结提炼课。前期预习课前期预习课是将一个单元的5篇课文和一个口语练习课进行小组分配，让每个小组提前选取自己要负责的一篇课文来分析和欣赏。并在该段时间内进行小组讨论和小组资料收集，该段时间的安排是一到两个课时。中期讲读课中期讲读课是按照小组分配后的结果，让每个小组展示自己的小组学习成果，该段的课时安排应该是六到八个课时。后期提炼课后期提炼课是对中期讲读课的一个补充，也是对语文赏析课的一个提炼和总结。该段的课时安排应该是一到两个课时。 以上的教学形式我们可以简称为：一单三段式教学。 五、语文基础教育的巩固 1、语文基础知识的巩固设置听写课堂2、 语文阅读能力的培养设置阅读课堂，包括著名作品的阅读感受。3、
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