小学数学人教2011课标版一年级数学乐园 (4).doc

数 学 乐 园 则黑中心校：詹加林教学目标：1、 通过独立思考，初步培养学生的逻辑维能力。2、 通过有趣的数学题，引起学生对数学的兴趣，开发学生智力、提高学生探究问题的积极性，从而提高学生的逻辑思考能力。3、 学生通过练习掌握一定的数学方法，并体验到学习数学的乐趣。教学重点与难点：通过解答例题引导学生思维方向，让学生能够学会细心认真听题，善于思考。教学过程：一、拼图引入新课：师：孩子们，看老师手里这两个是什么？生：三角形。师：什么样的三角形？加上数学信息。师：你能用它拼出一个我们学过的平面图形吗？生：能。我们能拼成大三角形、长方形。师：通过这个拼图你想说什么？生：数学很好玩，很有趣。师：是啊，同样的物品却能拼出不同的图形，数学非常有趣，今天老师想和大家一起去认识另一个数学上有趣的事情，同学们想去吗？生：想！（出示新课：摆一摆、动动脑）师：这节课就让我们都来开动脑筋，从多种角度去想问题（板书课题） 二、 出示趣味题：师：同学们看老师黑板上这个是什么？（出示数位顺序表）生：数位顺序表。师：从右边起第一位是？ 生：个位。 师：第二位是？ 生：十位。师：现在老师想请一位小朋友=来帮老师分别用1、2、3个圆片在计数器上摆一摆，然后请他的好朋友帮老师把数字写下来，谁愿意来，带上你的好朋友！生：我，（唱着找朋友找到朋友一起来摆）一个圆片 2个数：1、102个圆片 3个数：2、11、203个圆片 4个数：3、12、21、30师：同学们！他们摆和写的好不好？生：好！ 师：表扬他们！师：从上边的表中小朋友们有没有发现什么？为什么后边的圆片数量一出来，同学们就能告诉我可以摆几个数字呢？总结：能摆的数字比圆片的个数大一、摆出的数个位和十位相加刚好等于圆片的个数。几个圆片最大的数就是几十，最小的数就是它自己。三、课堂拓展训练:(比一比一（1）班的小朋友谁最爱动脑经）1、手指歌：小朋友，张开手，五个手指人人有。五个手指4个“空”，请你仔细瞅一瞅？2、一条路长8米，在这条路上每隔1米插一面彩旗，（两端插）共能插几面彩旗？3、说稀奇、道稀奇，鸭子队里有只鸡。正着数它第六，倒着数它第七。请你帮助算一算，小鸭一共有几只？4、（1）13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？ 13-8=5（只） （2）13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡？ 13-8-1=4（只）请问：后面一题为什么要减8之后又减1？5、鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是6，从前向后数到自己是7，你说鸭妈妈一共有（ ）个孩子。四、课堂小结：数学在生活中有着广泛的应用，请大家都要做一个留心观察的人，那我们的生活将会更加绚丽多彩。五、课后思考：（1）强强和小华打了2小时的乒乓球，每人打了多少小时？（2）华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有多少层？六、板书数学乐园十位 个位 一个圆片 2个数：1、102个圆片 3个数：2、11、203个圆片 4个数：3、12、21、30 七：课后反思： 本节课我以一年级学生好动的特点入手，用三角形拼成不同的图形来引入新课，学生兴趣极高。然后让学生通过一人摆一人写的方式进入新课的学习，在培养学生学习意识的同时也培养了学生的合作意识。整节课完成的比较满意，但是在后边的课堂拓展训