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文档简介

滑轮组的规律和效率复习教学设计课题滑轮组机械效率复习教学目标知识与技能1. 滑轮组规律F=G/n，S=nh2. 滑轮组机械效率=W有/W总过程与方法图文结合，通过知识结构，掌握滑轮组的规律、效率计算。态度情感价值观通过知识结构，完美展现滑轮组各物理之间内在联系，强化滑轮组的规律、效率计算。教学方法复习提问，讲练结合；多媒体教学教学仪器多媒体教学重点滑轮组的规律、效率计算教学难点1.滑轮组规律、效率之间物理量的知识结构。2.滑轮组的规律、效率计算教学过程教师活动学生活动一、滑轮组的规律（一）滑轮组规律的知识结构1.两个研究对象是什么。2. 每一个研究对象有两个要素。3. 把滑轮组规律转化为轮轴关系。1.两个研究对象是绳子自由端和提高物体。2.绳子自由端的两个要素：绳子自由端的拉力F和绳子自由端拉出绳长S3.提高物体的两个要素：物体重力G和上升高度h（2） 滑轮组的规律练习1.用一个动滑轮把质量为60kg的物体匀速提高2m，绳子与滑轮间不计摩擦，人对绳子的拉力是多少？绳子自由端移动的距离是多少？小组合作学习，成果交流2.如图示滑轮组，绳子与滑轮间不计摩擦。将质量为3kg的物体放在水平面上，绳子自由端以2m/s的速度匀速拉动时，物体受到的摩擦力是重力的1/10.则3s内物体移动距离是多少？拉力是多少？ 学生利用滑轮组轮轴关系：F边=F轴/n，S边=nS轴合作学习，成果交流二、滑轮组的机械效率（一）滑轮组机械效率知识结构根据学生的回答，帮助学生形成知识结构图。1. 回答有用功、总功、效率的计算公式。2.在教师的图文引导下，形成滑轮组机械效率知识结构图（2） 滑轮组机械效练习练习:建筑工人用如图滑 轮组把重400N的物体匀速拉升3m，拉力为300N。（1）工人做有用功、总功是多少？滑轮组的机械效率是多少？ （2）如果提升的物体重力为500N，滑轮组的机械效率是多少？小组合作学习，成果交流板书设计2.例题与练习2.例题与练习教学反思1.
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