压强 教学设计

第九章 压强第1节 压强一、 教学目标1知识与技能 了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 理解压强的大小跟哪些因素有关。 了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。 了解压强的增大和减小的主要方法。2过程与方法 观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。3情感态度与价值观经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。二、教学重点难点1.重点：压强概念的理解2.难点：压力与受力面积的正确理解.三、教学准备教具、展台、多媒体课件、压力小桌、自制钉板、砝码、烧杯、气球、水带、海绵等 四、教学环节1.创设情境，导入新课演示实验：问：为什么水袋放钉板上不会破？为什么纸巾能承受3N的压力，却不能承受2N的压力？2.探索新知（一）压力请学生在黑板上画下列情况下的压力示意图通过分析学生应明确压力的概念及其三要素，理解有些压力是由于重力的作用产生的但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力 幻灯片展示：（1）压力：定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。（2）压力的三要素：1)作用点：在被压物体（即受力物体）的表面上。2)方向：与被压物体的表面垂直 并指向被压物体3)大小：压力并不都是由重力引起的，只有在特殊时，压力F = 物体的重力G .（二）探究实验：探究压力的作用效果跟什么因素有关？【学生活动一】用手指顶住铅笔尖和笔尾，什么感觉？说明了什么？用力压气球和轻轻压气球，观察，说明了什么？由此猜想压力的作用效果可能与什么因素有关？1、猜想：压力大小、受力面积2、实验方法：控制变量法3、实验装置：海棉、压力小桌、钩码；钉板（自制），用纸包紧的烧杯（自制），气球请根据桌面上的实验器材讨论：（1）怎样改变压力？怎样改变受力面积？（2）如何观察和比较压力作用的效果？运用了什么物理方法？实验过程：小桌海绵组：（1）把小桌腿朝下放在海绵上；（注意海绵被压下的深浅）（2）再在桌面上方一个砝码；（注意海绵被压深浅的变化）（3）把小桌翻过来；（注意被压海绵被压深浅又有什么变化）钉床烧杯组：（1）压力相同时，改变受力面积，观察纸巾是否破（2） 受力面积相同时，改变压力观察纸巾是否破气球组：（1）手指和手掌同时顶住气球保持静止，观察气球的形变（2） 用力压气球、轻轻压气球，观察气球的形变实验结论：(1)受力面积一定时，压力越大，压力作用的效果越明显.(2)压力一定时，受力面积越小，压力作用的效果越明显.总结：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关.（三）压强根据探究实验可知，受力面积相同时，通过比较压力的大小可以比较压力的作用效果，压力相同时，通过比较受力面积的大小可以比较压力的作用效果，压力和受力面积都不相同（且被压物体形变程度极其微小）时，压力的作用效果该如何比较呢？请同学们自学教材30页-31页。 幻灯片展示：（1）定义：压力与受力面积的比值叫做压强.即物体单位面积上所受到的压力。（2）物理意义： 压强是用来表示压力作用效果的物理量。（3）压强的计算公式为： P（引导学生理解：受力面积S指的是两物体相互接触的面积）（4）单位： 压强的单位是由压力和受力面积的单位组成的复合单位，写作“N/m2”，物理学中称为帕斯卡。帕斯卡是非常小的单位；我们把三粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm2的面积上，所产生的压强约为1Pa即1 N/m2。（5）灯片展示：例题 质量为50Kg学生站在水平地面上，每只脚与地的接触面积为0.0015m2，他对地面的压强是多少？他想把压强增大一倍，简单的方法应怎样做？【设计意图】通过对压强的相关计算进行练习,加强对于压强知识的进一步掌握和应用.（四）怎样减小或增大压强师同学们对压强已有了一定的了解。是不是可以解释教材开头两幅照片中看到的现象呢? 生蝉虽然很小.力量不会太大但它的口器非常尖，和树皮的接触面积很小，单位面积上的压力即压强就会很大，因此能插入树皮 生骆驼虽然身体庞大笨重但它有四只大脚掌，踩在地上时，地面上单位面积上受的力即压强不会很大因此，即使在沙漠行走也不会陷进去 师任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏因此生产、生活中。有时需要增大压强，有时又需要减小压强如何改变压强的大小呢? 【想想议议】 师请同学们看教材P31的几幅图讨论人们是要增大压强还是减小压强，用的是什么办法? 师同学们一定还可以举出生活中许多增大压强或减小压强的例子大家可以互相讨论 生常用的刀和剪都有一个很薄的刃这是为了增大压强 生不论是钉子还是大头针、图钉做得很尖，这也是为了增大压强 生载重的大卡车上装有许多很大的轮子，滑雪者的滑雪板做得又宽减小受力面积来增大压强的应用：钉子、箭头、刺刀、长矛等。增大受力面积来减小压强的应用：建筑物的地基、载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多、学生的书包做成双肩背且背带做得比较宽。又长，这些都是为了减小压强 师请同学们从举出的这些刨子中归纳出改变压强的方法有哪些? 生压力一定的情况下可以通过改变受力面积的大小改变压强；受力面积一定时用改变压力的大小改变压强那么如何增大压强和减小压强：增大压强的方法：压力不变，减小受力面积.例：细线可以切割皮蛋、图钉头很尖、刀口磨得很锋利；受力面积不变，增大压力.例：打桩机的气锤很重；减小压强的方法：压力不变，增大受力面积。例：铁轨铺在枕木上、载重汽车轮多而宽、石雕像有宽大的底座、坦克有履带、螺丝放垫圈、宽带的书包、人坐沙发与坐硬凳.受力面积不变，减小压力，例如：书包中的书太多时，对肩的压强很大，这时可取出几本书，减小书包对肩的压力从而改变压强.3.效果检测五、课堂小结