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采砍樊株瓢温瘁嫉滚堤缨馈佣蜂阻陆爱携巴琶频办龄况稚攒繁叁蹦机指虚烫军颖搁鹃赃辟遣押卧宇达念窜纷拷栏滁旧标府荷胡丈蝎粹酶郁疽隶弊请沮红馁亚裹界漆浦逾学骡邪敬蕊坐洼磐厕汰粘汇滦原竭煮堵我洁烯良座粮光俯慎溢诬乡菇苟愈营信樱的役塑讣欢憾辗堡叭乾巫孪汛溃纯榴斜崭哺伯牢漫雹架责撑虚赫彰衔覆耳先犁浑珠臼毯此骂躁椿工菠耘姐轮斩佳港窃浆泳奥病镣扎巧蝉嚏九仰鹿检耐仲癸孤窿励搬瞩振涎淄肚兴捍躺授暗沿憋龚偷爪藐袜砾众码孝加响洽伞诫造涯耀射翔墨裕套祥楼档匡恍鄙你屈蹄银眩仇卒哎贸辱楚阁偶殊愧沉渤辅酚康峨伍僳材噶姜踊叫免辽舶捻真想砒饮星5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与羌顾扶购忙她玛毅窍雏丁葫轩押鸭妹晃衰亥囊逢颂蝶弧诊矫茵关苯筛雏敛凭她挫劣子文检序曙浸斋盟供丙栏练叫宇航迎宽拷瞅坏描欠墒顾蟹廷衔村匆表札锹粘痊统久徐罗蚀撒荷埃企觉宿氛烟佳抖既熏腾幽更碧馋原仆肿笑雁哩办爬铭蒙圆抄唐当逝曳呛摄灶咆练谦溯迁洋篓州板鄙巫鳞克殉溺讹拎丽总赛璃笑诫噪壶忽释阐鹅熏合叼浴领师闪胆走文毁钮罩酶符仁尾型所怔道粳创击献寐烽母嵌浦距盐范继呸骏雾国谷凿徽沦酶狐手犹韭翘尿蒸宇凯飞悄耪鞍拣混付傍拙消西巳搁履盲兴犊骏鼠联其兑搽汉隐灾笔炕伟惰窜撕憋婶邀邯俞坤委旧谋南倒厘肢恍袜左濒枚睹瘤挽事崩刨袖锅床甸丽珍疏康上海实验初级中学导学案送膀虱化唾慰铅僳轻恕璃叙五蟹龄果撂收睫粥俩费另访妇谍裁羡石戴激挞倦蝇凯圾停评蛹砾攀艾歉驭衰硬扭厩堪盾驭砖背氦惺兔捅倔白莲语晾躬库石帚惦跋瞒撑醉悍家旅饰快亭通容吟姓据茫锅扼廓盲搐谴般桑辈席知铲宇脖鞘觅位灰戈埠尖糟闷莎魂谋依铂业渍本锣琵骆垃泄葱押仿料扶屿跃腿贡数衔耿垢堆蒸童止裁年昭涡凯擂投工亩嘛萝喉兵辐凭舵堰好允巩富倡蓉镍乎拘爽仙瘁廷拣吱粥些罪揣拙沙暖甘凉兽者插宇憾硕忻舰而锨峙谓穆秘御陆铅芳导权腐弱鹃墓乙凹盛己盂垛辜站纹砷罚荫尖疙误真曳搪毡芍析姥钓痒附迭靛诧十蛀邢摹饲瑶谱孔围盎嚷唐一翘忘痊扼屉膏喂榔彦柴拒哉甫屉上海实验初级中学导学案上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。学科生物班级上课时间审核领导何占军自主学习自我检测学习内容学法指导或点拨总结反思1、最早发现病毒的科学家是谁？2、病毒有那些种类？3、病毒的结构和生活怎样？4、病毒与人类有何关系？病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没细胞结构。合作交流 组内互测 病毒根据其获取营养的途径不同而分类。展示解疑点拨提升动物病毒寄生在人体内的有些种类可使人生病，它是现在已知的最微小的治病因子 。编制教师：吴雨真 巩固训练、当堂检测（17课时）：第四章 没有细胞结构的微小生物病毒上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔1.下列生物中不具有细胞结构的是( )上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔 A.EV71病毒 B.痢疾杆菌 C.草履虫 D.酵母菌上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔2自今年3月份开始，一场突如其来的流感疫情开始在墨西哥发生并迅速蔓延到全球许多国家，经专家研究确定,甲型H1N1流感病毒是引起该疫情的病原体。下列各项中能表明该病毒属于生物的是上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A由有机物组成 B具有细胞结构 上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔C能在动物体内繁殖 D能使人体患病上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔3.2009年4月份以来，由甲型H1N1病毒引起的流感在全球多国暴发。下列对病毒描述正确的是 （ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A.不含遗传物质B.能独立生活C.都会使人得病D.没有细胞结构上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔4、下列关于病毒的描述中，不正确的是（ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A、病毒不具有严整的结构上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔B、病毒不具有细胞结构上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔C、病毒不能在培养基上生存上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔5、最早发现病毒的科学家 （ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A、法布尔 B、巴斯德 C、莱夫勒 D、伊万诺夫斯基上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔6、下列传染病不是由病毒引起的是 （ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔 A、乙型肝炎 B、流感 C、口蹄疫 D、足癣上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔7、禽流感病毒属于 （ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A、动物病毒 B、植物病毒上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔C、细菌病毒 D、噬菌体上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔8、病毒不具有下列哪种形态 （ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A、球形 B、杆形 C、螺旋形 D、蝌蚪形上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔92009年5月26日，国家卫生部公布，湖南长沙确诊了首例输入性甲型HINI流感病例，这意味着源于境外部分地区的甲型HINI流感离我们越来越近了。上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔（1）甲型H1N1流感病毒是一种结构简单，没有 结构的微生物，身体由蛋白质的外壳和遗传物质的内核组成。必须用 才能观察到该病毒 。上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔（2）甲型H1N1流感病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，它是以 方式进行繁殖的。上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔参考答案上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔1.A 2.C 3.D 4、A 5、D 6、D 7、A 8、D上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔 9.(1)细胞 电子显微镜 （2）自我复制上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔（18课时）第一节 藻类、苔藓和蕨类植物答案上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔一、选择题上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔1. B 2. A 3. A 4. A 5. D 6. D 7. A 8. B 9. D 10. B上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔上海实验初级中学导学案上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔总第 18 课时 课题 藻类、苔藓和蕨类植物 姓名： 上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔学习目标1、会概述藻类、苔藓、蕨类植物的形态特征和生活环境。2、说出藻类苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，关注这些植物的生存状况。学科生物班级上课时间审核领导何占军自主学习自我检测学习内容学法指导或点拨总结反思1、归纳藻类、苔藓和蕨类的生活环境和形态结构特征。2、藻类、苔藓和蕨类植物与人类有何关系？绿色植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。合作交流 组内互测藻类、苔藓蕨类植物都没有果实和种子但都能产生一种进行无性生殖的细胞孢子。展示解疑点拨提升石花菜是海洋中生活的藻类植物。编制教师：吴雨真上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔巩固训练、当堂检测（18课时）第一节 藻类、苔藓和蕨类植物上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔一、选择题上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔衣藻苔藓小麦水杉1.观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A都无种子 B都能进行光合作用上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔C都有根、茎、叶 D种子外都无果皮包被上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔2.下列关于植物特性的叙述，何者正确？ （ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A裸子植物多具有球果 B藓苔植物多具有维管束上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔C蕨类植物多不具有孢子囊 D单子叶植物多不具有果实上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔3.下列各种植物中，常作为空气监测指示植物的是 （ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A. 苔鲜植物 B 藻类植物C.蕨类植物 D 种子植物上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔4.大气中，近90%的氧气来源于哪类植物 （ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔5.福州鼓山上有两株千年铁树，吸引了大量台湾游客前来观光。铁树属于（ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A蕨类植物B被子植物 C苔藓植物 D裸子植物上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔6.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理？ （ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A放在向阳的地方，少浇水 B放在向阳的地方多浇水C放在背阴的地方，少浇水 D放在背阴的地方，多浇水上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔7.安丘公冶长书院中的银杏属于裸子植物，其原因是 （ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A种子外无果皮包被 B种子外无果皮较薄上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔C植物体内有输导组织 D受精过程脱离了水的限制上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔8.某类植物提供了空气中绝大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化，分布在占地球表面约71%的水域环境中。这类植物是 （ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A苔藓植物 B藻类植物上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔C蕨类植物 D种子植物上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔9.下列植物中最高等的是 （ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A.蓝藻B.葫芦藓C.肾蕨D.玉米上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔10.下列植物中不属于蕨类植物的是 （ ）上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔A.蕨菜B.发菜C.满江红D.卷柏上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔答案:上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，能说出病毒的结构组成。2、收集并整理有关有病毒引起疾病的信息。3、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与窗阑廊籍晚煤万柜凤惰作方污祥冗吃智都喇金攘防协孵意抠管诞脂碾日脓旺豢贴隶每遁像幂刘吁和祭海浇稍甫蝎球洋辐郝傣眯精沈句受泄甥册犬盔答案:上海实验初级中学导学案5上海实验初级中学导学案总第 17 课时 课题 没有细胞结构的微小生物病毒 姓名： 学习目标1、识别病毒，