陕西省石泉县八级数学上册 12.2 全等三角形的判定（2）边角边同课异构教案2 （新版）新人教版.doc_第1页
陕西省石泉县八级数学上册 12.2 全等三角形的判定（2）边角边同课异构教案2 （新版）新人教版.doc_第2页
陕西省石泉县八级数学上册 12.2 全等三角形的判定（2）边角边同课异构教案2 （新版）新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

12.2全等三角形的判定一、教材分析本节课的内容是在学习了全等三角形的概念、全等三角形的性质后展开的，是证明两个三角形全等的重要方法之一。全等三角形是两个三角形最简单、最常见的关系，它不仅是学习后面知识的基础，而且也是证明线段相等、角相等的重要依据，学生只有很好的掌握了全等三角形的判定方法，并且能灵活地运用它，才能为以后学习四边形、圆等知识打下良好的基础。二、学情分析这节课是学了全等三角形的基本知识后的第二节课，让学生动手操作寻求三角形全等的条件，只要实际操作不出错，多数学生都能掌握“边角边”公理，但按要求规范书写还会存在较多问题。三、教学目标知识与技能：探索并掌握两个三角形全等的条件：“asa”“aas”，并能应用它们判别两个三角形是否全等过程与方法：经历作图、比较、证明等探究过程，提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理等能力；并通过对知识方法的总结，培养反思的习惯，培养理性思维情感态度与价值观：敢于面对教学活动中的困难，能通过合作交流解决遇到的困难四、教学重点难点重点理解并掌握三角形全等的条件：“asa”“aas”难点探究出“asa”“aas”以及它们的应用五、教学过程设计一、知识回顾1复习尺规作图作abc，等于已知2我们已经知道的判定三角形全等的方法有哪些?二、探求新知探究4： 1.先任意画出一个abc，再画一个abc，使abab，aa，bb(即两角和它们的夹边对应相等) 2.把画好的abc剪下，放到abc上，看看它们是否全等结论：两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“asa”）注意：“边”必须是“两角的夹边” 三、新知运用例3 如图，d在ab上，e在ac上，ab=ac，b=c求证：ad=ae 例4 在abc和def中，ad，be，bcef，abc与def全等吗?能利用角边角条件证明你的结论吗?结论：两角和其中一个角的对边分别相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“aas”） 四、再探新知(1)三角对应相等的两个三角形全等吗? 引导学生通过“画两个三角对应相等的三角形”，看是否一定全等，或“用两个同一形状但大小不同的三角板”等等方法来探究说明 结论：三个角对应相等的两个三角形不一定全等 （2）现在为止，判定两个三角形全等我们已有了哪些方法?结论：sss sas asa aas五、练习巩固六、小结我们有五种判定三角形全等的方法： 1全等三角形的定义 2判定定理：边边边（sss） 边角边（sas） 角边角（asa） 角角边（aas） 推证两三角形全等时，要善于观察，寻求对应相等的条件，从而获得解题途径六、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论