六年级下册Lesson10.doc

Lesson 10 Exercise 导学案六年级（ ）班 设计者：贾转利 审核人： 授课人：【学习内容】六年级英语（下册）第2627页。【学习目标】1.知识目标： 重点词汇：能听说读写：minutes, hours, exercise, ride a bike, walk, run, play ping-pong重点句型: What is exercise? How many minutes do (does) _ exercise？How often do you exercise?2.能力目标：熟练运用学会动词短语做主语的表达方法，且能灵活运用 How many minutes do (does) exercise ？How often do you exercise?自由的对话。3.情感目标：培养学生坚持锻炼的好习惯。【学习重、难点】重 点：目标1难 点: 目标2 【教具准备】 幻灯片、小黑板、【学法指导】听说读写，小组合作探究，提高听课效率，注意解决难点，领会关键所在，既训练思维能力，又培养自学能力。【导学过程】一、预习方法：1、听磁带两遍，圈画疑问。2、带着疑问听磁带并能小声跟读，纠正读音3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带并大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文二、.warm-up and lead-in.1、warm-up.(热身运动：本课第三部分Lets chart)2、Lead to the topic- Lesson 10 Exercise 【问题生成】【合作探究】.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈画不会读的单词或理解有困难的句子。.再读课文，解决问题。 出示问题：A: What is exercise? （放映幻灯片） .B: Riding a bike Walking Playing ping-pong Running is exercise.示范回答，模仿回答，问答.。 .三读课文，深层理解。黑板出示问题：How many minutes does Danny walk？ How often does Danny exercise?步骤：a、交流合作，回答问题。b、组内订正，补充问题. c、全班展示。 分角色朗读要求:a、组内分角色扮演： b、全班展示，力争做到：声音洪亮、发音准确，并注意升降调的变化。【达标检测】出示问题，小组活动。1. What is exercise? .2. How many minutes do you _?3. How often do you exercise?要求: 1.每组选一个话题，组长引导谈论。可采用互相问答形式，或一人采访他人回答等形式。2.填写空格。Exercise_is exercise. I need about _ of exercise a day. Exercise makes our body_ and _【Summarization】From this lesson, do you know what?【板书设计】 Lesson 10 Exercise What is exercise? Running. .How many minutes do you exercise?How often do you exercise?【教学反思】自评： 小组评： 教师评： Lesson 10 Exercise 导学单六年级（ ）班 设计者：贾转利 审核人： 授课人：【学习内容】六年级英语（下册）第2627页。【学习目标】1.知识目标： 重点词汇：能听说读写：minutes, hours, exercise, ride a bike, walk, run, play ping-pong重点句型: What is exercise? How many minutes do (does) _ exercise？How often do you exercise?2.能力目标：熟练运用学会动词短语做主语的表达方法，且能灵活运用 How many minutes do (does) exercise ？How often do you exercise?自由的对话。3.情感目标：培养学生坚持锻炼的好习惯。【学习重、难点】重 点：目标1难 点: 目标2 【教具准备】 幻灯片、小黑板、【学法指导】听说读写，小组合作探究，提高听课效率，注意解决难点，领会关键所在，既训练思维能力，又培养自学能力。【导学过程】一、预习方法：1、听磁带两遍，圈画疑问。2、带着疑问听磁带并能小声跟读，纠正读音3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带并大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文二、warm-up and lead-in.1、warm-up. (热身运动：本课第三部分Lets chart)2、Lead to the topic- Lesson 10 Exercise【问题生成】【合作探究】.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈画不会读的单词或理解有困难的句子。.再读课文，解决问题。 出示问题：A: What is exercise? （放映幻灯片） .B: Riding a bike Walking Playing ping-pong Running is exercise.示范回答，模仿回答，问答.。 .三读课文，深层理解。黑板出示问题：How many minutes does Danny walk？ How often does Danny exercise?步骤：a、交流合作，回答问题。b、组内订正，补充问题. c、全班展示。 分角色朗读要求:a、组内分角色扮演： b、全班展示，力争做到：声音洪亮、发音准确，并注意升降调的变化。【达标检测】出示问题，小组活动。1. What is exercise? .2. How many minutes do you _?3. How often do you exercise?要求: 1.每组选一个话题，组长引导谈论。可采用互相问答形式，或一人采访他人回答等形式。2.填写空格。Exercis