四上《信息技术》教案.doc

四年级上册信息技术教案第1课 与新朋友见面教学目标：1.让学生们知道电脑的硬件组成。2.让学生们了解电脑的基本用途。3.使学生们对学习电脑产生兴趣，激发他们的学习兴趣。教学重点：会辨认电脑的各组成部件。教学难点：能否说出各组成部件的名称。教学过程：一、新课导入 师：同学们知道动画是用什么制作出来的吗？师：同学们知道电脑还有什么用途吗？师：电脑可以用来卖票，算账，编程，画画，听音乐。看来电脑在我们的生活中发挥了很大的用途，所以在电脑课上我们要认真学好电脑这门课。二、新课讲授（一）电脑的外貌：师：（看图）请同学们用自己的语言把电脑的外貌描述一下。师：好，同学们根据自己的理解都对电脑进行了描述。下面呢让老师来帮助电脑作一下自我介绍。（等都安静下来以后）电脑的自我介绍： 我的名字叫做电脑，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名（ENIAC）.它是一个巨人，有30吨重，占地170平方米，诞生于1946年，距此算来，我们电脑家族有61年的历史了。我现在给大家介绍一下我的身体部分。（配图）主机：这是我身上最重要的部分，也是最贵重的一部分，它相当于人类的大脑，我思考问题，进行算术运算全部靠它，显示器：它跟我们的电视机很像，电脑上的图像是专门通过它播放出来的。键盘和鼠标呢是人们跟我交流的工具，你们人类想让我干什么呢，就是通过这两样工具来告诉我的。（二）开机与关机1、开机：师：下面请同学帮我开机，其他同学注意一下他开机的顺序。（有些同学可能看不清楚，所以我应该在旁边讲解）师：大家告诉我他开机的方法对吗？生：正/错师：告诉大家正确的方法是先显后主。为什么呢？2、 关机：（1）开始“关闭系统”（2）选择“关闭计算机”“确定”（3）关闭显示器第2课 可爱的鼠标教学目标：1认识鼠标，知道鼠标的左右两键。2学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。3激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动难点：鼠标的双击操作教学过程：复习引入：（教师手拿鼠标）问：小朋友们还记得这是什么？“它到底有什么本领呢？今天老师就和同学们一起来认识这位可爱的鼠标。”一、认识鼠标出示不同鼠标图片，教师介绍鼠标的构造及各部分名称。教师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作学生自己认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称；学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。请学生汇报指向时间图标看到的结果。教师对上述情况小结。二、用鼠标“排座位”（鼠标的拖放）1、教师展示一个已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑问：这个形状是怎么来的？2、教师作简单的指向、拖动操作示意。3、学生自己练习鼠标拖放功能。4、教师对学生练习过程中问题统一反馈，强调在拖放鼠标时千万别松开左键。5、按自己喜欢的方式给屏幕上的图标排排座位。6、同学间相互欣赏，看看谁排最好。（3） 用鼠标玩游戏。1、打开游戏（双击左键）。2、关闭游戏（单击左键）。三、课堂小结。经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？为什么？电脑的用处很多，玩游戏只是一小部分，我们学习电脑，不是为了玩游戏。将来长大了，我们要用电脑来发明创造。所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏。第3课 认识键盘教学目标：1、了解键盘的四个分区。2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。3、学会键盘的正确操作；4、掌握基准键键位和手指的分工。5、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。情感态度与价值观目标：让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而提高学生的键盘输入水平。教学重点：1、了解键盘的四个分区。 2、掌握正确的指法分区情况。 3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。教学难点：1、熟练主键盘各类字符。 2、正确操作键盘及敲键的方法；教学过程：第一课时一、谜语导入，激发兴趣师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的：有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。(打一电脑组件)大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。（出课题）并欣赏几张奇特的键盘。二、自主探索，熟悉键盘1、触摸键盘 整体感知（看图）仔细观察一下，键盘上都有哪些键？（）平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!（学生数）有答案的请举手。（104个）观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。（课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？（师引导学生找出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置）2、任务驱动、自主学习好，刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区主键盘区。（出示主键盘区图）师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？任务一：掌握字符键主键盘区中上面四行键是字符键。它是由26个字母键组成的。你们知道我所说的位置了吗？找到了挥手告诉我。任务二：掌握双字符键、数字键在主键盘区中除了字母键外，还有一些一个键中能找到二个字符的键。而且这些字符在键中的位置都是以上下的形式出现。现在同学们找找主键盘区中有多少这种键子，看谁找的最快。任务三：掌握空格键 师：现在老师要开始考你们了，注意听哟！主键盘区中现在还剩下什么键子，它们都长样？第二课时一、键盘操作姿势我在前面演示部分坐势，让学生自己去判断那个姿势比较好看？我再讲解键盘操作是一项非常重要的技能。学会正确、规范地操作，有利于快速、准确地输入而且不易疲劳。同时还比较美观！正确的姿势是：1、坐姿要端正，身体正对空格键，上身稍向前倾，胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右、屏幕中心略低于双眼，两脚自然平放于地面。2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直，不要弓起。3、手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在基本键上。4、坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指击键。（简单概况就是：放松、挺直、平放、垂直）二、键盘操作指法1、基本键我们都已经认识了键盘也知道了正确的键盘操作姿势，现在我们就来试试如何让我们的漂亮小手在键盘中找到它们的家。首先，我们先找到主键盘区第三排上的“ASDF和JKL;”这8个键叫基本键。其次，我们要把左手食指放在F键，其它的手指依次放在键子上；右手食指放在J键，其它的手指依次放在键子上。然后，把我们双手大拇指放在空格键上。2、手指分区下面让我们看看键盘上那么多的键子，如何让我们的每个手指司令管好它们各自的兵。而且还不能累到某一个司令哟！除双手的大拇指司令负责敲击空格键外，其它的手指司令都有自己应该负责的兵及管辖的区域。其它各手指司令的分工如下图。三、敲键的方法计算机的键盘的灵敏度非常高，按键时间如果稍长，屏幕上就会连续显示同一个字符，如何避免这类事情的发生，就要我们学会正确的敲键方法。正确的敲键方法。1、以指法敲键，敲键时要轻、快。2、敲完键后，手指要立即返回基本键。（简单概况就是：轻、快、准、稳、回。）四、总结师：今天大家和老师一起和键盘交了朋友。你们掌握住这个朋友的