基于ESP口语资源库的大学英语口语教学改革研究-创新学分科研训练项目开题报告_第1页
基于ESP口语资源库的大学英语口语教学改革研究-创新学分科研训练项目开题报告_第2页
基于ESP口语资源库的大学英语口语教学改革研究-创新学分科研训练项目开题报告_第3页
基于ESP口语资源库的大学英语口语教学改革研究-创新学分科研训练项目开题报告_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

项目编号： 南昌大学创新学分科研训练项目开题报告项目名称项目编号：基于ESP口语资源库的大学英语口语教学改革研究项 目 来 源：市厅级课题 省部级课题国家级课题 横向课题 自选课题学院名称：项目组成员：指导教师：胡刘坤资助金额：起 止 年 月：南昌大学教务处二 年 月一、 开题的依据及意义随着全球一体化及国际交往的不断深入，英语与各专业相结合成为了当前我国大学英语教学与研究的重要趋势，基于此，国内学者引入了ESP的教学理念，即专业用途英语的概念，并以此来指导大学英语教学。大学英语的教学目标主要是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。改革要吸取先进的教学理念和模式，适应不断变化的形势需要。因此，国内学者引入了ESP（English for Specific Purposes）的教学理念，即专业用途英语的概念，并以此来指导大学英语教学。二、 国内外研究现状及发展趋势（含参考文献）ESP的研究始于西方20世纪60年代。Strevens给出了ESP的定义，并对其特征进行了描述。DudleyEvans和StJohn（1998）修正了Strevens的定义，提出了ESP具有三个根本特征和四个可变特征。后来，更多的学者进一步将ESP理论与语言教学相结合，进行了相关初步探索，目前，国内对于ESP的研究也开始逐步向专业化方向发展。综上所述，国内外对于ESP的研究重点集中于ESP的相关理论，对其实践方面，如对口语教学的研究涉入甚少。因此，把ESP理论与大学英语教学相结合，在新形势下探讨ESP教学模式具有较高的实践意义和理论意义。三、 本项目研究内容基于ESP口语资源库的大学英语口语教学改革研究 四、 本项目实施方案选取符合不同专业及同一专业不同阶段学生需求的实用专业英语口语学习资料，之后通过“PICP”大学英语口语四步练习法。 Pronunciation（发音），Imitation（模仿），Collection（搜集）和Practice（练习），进行口语学习训练。五、 项目目标、主要特色及工作进度1、2016年7月5日至2016年7月12日 查阅收集文献资料，准备开题报告。进一步修正研究目标、内容和方法，完成开题报告2、2016年7月15日至2016年9月25日 进一步查阅文献，收集资料，为论文写作做准备。收集视频材料研究步骤：1、收集英文视频（电视电影，新闻，会议，演讲等）中包含有的其他学科的专有名词用法2、用软件截取某段视频，在搜集的过程中，要重点搜集实用句型，而非仅仅搜集单个的实用句子，这是因为一个句型可以帮助学习者在不同的语境中3、整合并分门别类不同语境下的不同专业名词4、小组成员按照情景模拟语境，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论