五年级上册信息技术教案9直观统计图重庆大学版4.doc_第1页
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文档简介

9 直观统计图1教学目标1、能根据给出的表格数据,按照“图表向导”生成相应的统计图。2、比较表格和统计图,了解统计图的优越性。3、明确同一表格数据可运用不同统计图来呈现,并能依据表格数据生成不同类型的统计图。2学情分析小学五年级学生,具备了一定计算机基础。3重点难点重点:生成统计图的方法难点:合理选择统计图类型,正确分析数据关系4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】过程一、创设情景,引入课题老师首先想做一个调查,在这个excel表中我罗列了五部孩子们喜欢看的电影或者动画片,(果宝特攻、喜羊羊、急速蜗牛、疯狂原始人、猪猪侠)如果选择你最喜欢的一部,你会选择哪一部,请孩子们举手示意老师。(教师统计数据,并自动生成统计图) 好,统计完成,这两张图表,你们觉得从哪个图表更直观形象反映出电影受欢迎的程度。这就是我们今天这节课要学习的直观统计图。 像这类,根据统计数字,用几何图形等绘制的各种图表都是统计图。(展示生活中的图表:常见的柱形图、饼形图、折线图等,让学生了解图表与现实生活是密切相关的。)它具有直观、形象、生动等特点。统计图可以使复杂的统计数字简单化、形象化,使人一目了然,便于理解和比较。因此得到广泛应用。二 任务驱动,教师引导。这些统计图是怎样制作的?这节课我们以前面做过的八地区旅游价格表为例,来学习一下。打开“八地区旅游价格表”,选中表格中需要制作统计图的栏目和数据,再选择插入图表。好接下来,请大家试着制作这样的图。同学们,刚才老师看了一下你们完成的情况,出现了一些小问题,我们来看看:1、制表前没有选中表格。 2、缺少X轴横坐标(地区)。3、缺少Y轴纵坐标(价格)。教师演示并纠正问题,学生观察学习。同学们在一边看的时候,一边要提醒注意横轴纵轴所表示的项目不要弄错。在制作的过程中我们还可以选择其他图表来表示。比如说(老师示范)学生根据学到方法,修改完善自己的作品。做好的孩子试着用其他图表来做一做。小结:通过刚才的学习,我们已经基本掌握了制作柱形统计图的方法,接下来是一个练习,请大家将书本翻到55页,看看这个练习,要求用至少两种统计图来表示台湾地区月降水量的变化情况。 教师巡视,即时更正出现问题。好,(作业展示)这是刚才同学们的作业,老师选取了两个具有代表性的从这些图表中,你们看出哪一个统计图能更直观看出气温随着季节的变化过程呢(学生答)。出示两幅图,刚才我们的柱状图能够看出哪部电影更受欢迎,而折线图更能看出气温的变化情况。说明对不同类型的统计表要选择合理的统计图类型。我们常用的统计图主要有三种:柱状图、折线图以及饼状图。我们来看看柱形统计图的特征,直观形象的反映数量的多少关系,如果我要统计数据变化情况,增减幅度这个时候我们就要用到另外一种常用的统计图,折线统计,三、拓展联系 分别选择合理的统计图制作全校近视率统计图和兴趣小组人员统计图四、总结点评本课
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