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文档简介

认识人民币 第二课时教学目标：1.使同学们进一步巩固认识人民币的单位元、角、分，知道1角=10分，1元=10角。2.认识单位是元的人民币之间的关系。3.体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。教学重点：知道1元=10角，1角=10分，认识单位是元的人民币之间的关系。教学难点：系统掌握单位是元的人民币之间的关系教学方法：操作法、谈话法教学用具：模拟钱币。教学过程：一、复习激趣1.出示口答题。1元=（ ）角10角=（ ）元 2.操作：请你拿出5角，有几种方法？（出示实物投影）学生到台前来，边摆边说。二、实践操作，探究新知（1）师生之间的换钱游戏。老师分别出示面值 是2元、5元、10元的人民币，并提问：用面值是1元的人民币和老师兑换，应该换几换？学生把换的摆在桌上，老师指名让3名学生上台展示自己的，并说出思考的过程。2元是2个1元，一张2元可以换（2）张1元的。5元是5个1元，一张5元可以换（5）张1元的。10元是10个1元，一张10元可以换（10）张1元的。（2）老师继续引导学生思考。一张10元可以换（ ）张5元的。一张10元可以换5张（ ）元的。一张5元的可以换（ ）张2元和（ ）张1元的。一张10元的可以换（ ）张2元和（ ）张1元的。请学生说清楚自己的思考过程。注意后2道题的答案不惟一，可以让学生充分展示自己的多种解法，并能有规律地把这些答案排列开来。（3）学生之间的换钱游戏。老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整十数的组成来思考。20元是2个十元，一张20元可以换（2）张十元。50元是5个十元，一张50元可以换（5）张十元。100元是10个十元，一张100元可以换（10）张十元，（2）张50元。（4）继续想还可以想到什么？一张50元可以换2张20元和1张10元的。一张100元可以换1张50元，1张10元和2张20元的。师：面值最大的人民币是什么？人民币最小的面值是多少？以分为单位的分币有什么？老师这里有1角，谁能用分币来和我换。老师提问：1角=（ ）分10分=（ ）角学生回答，老师板书：1角=10分10分=1角三、拓展1本练习本1元，1个转笔刀2元，1个铅笔盒9元，1支钢笔4元，小
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