五年级下册信息技术教案2.6让幻灯片动起来浙江摄影版.doc

6 让幻灯片动起来教学目标知识与能力目标:1、熟练掌握给幻灯片中的文本、图片等对象设置动画效果2、熟练设置动画对象的动画顺序过程与方法目标:1、通过任务驱动,引导学生根据“学着做”完 成任务,培养学生的自主学习能力;2、通过分组协作设置有个性的动画效果,培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。情感态度与价值观目标:1、鼓励学生大胆演示、展示作品,培养学生自我表现的能力;2、通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用,培养学生的审美情趣和信息素养。2重点难点教学重点:给幻灯片的文本和图片等对象设置动画效果 教学难点:自定义动画灵活、合理的运用。3教学过程活动1【导入】一、导入(一)问题导入,激发兴趣 1、同学们,请大家听听这是什么声音?2、让我们听着鸟的鸣叫声,跟随老师一起走进大森林,看看那里的动物都在做些什么吧! 3、播放自制课件森林舞会 学生欣赏教师播放的“森林舞会”演示文稿,感受图片、声音、动画效果融为一体带来的视觉享受(二)任务驱动,分组探究 1、设疑 教师提出问题:你们想不想知道如何使动物“动”起来呢?学生思考“动”起来命令隐藏在哪个菜单里面。2、指导 教师演示为“熊”图片添加“动作路径”动画效果,并介绍右侧的任务窗格命令。学生观看老师演示的动画制作过程,并理解右侧的任务窗格功能。 3、布置任务一 教师要求学生体验“强调”、“进入”、“退出”、“动作路径”动画功能,尝试打开教师分发的素材文件,为其中的图片、文字添加动画效果。学生分组实践 第一组:尝试为对象添加“强调”动画效果。第二组:尝试为对象添加“进入”动画效果。第三组:尝试为对象添加“退出”动画效果。第四组:尝试为对象添加“动作路径”动画效果。活动2【讲授】二、自定义动画学习(一)指导 教师指导学生的操作,加强个别指导。(二)小结演示 对学生在探究过程中遇到的问题进行集中讲解。1、一个对象至多设置两种动画效果尚可。2、“动作路径”动画的创作需要使用鼠标来控制移动的距离。3、“退出”效果的设置一般用于图片或文本退出时使用。4、动画效果的设置要考虑到既简洁又美观。教师集中演示学生的易错点,使学生能进一步掌握“自定义动画”的设置方法,避免学生在操作的过程中再次出现同样的错误,为今后的综合创作打下坚实的基础。活动3【练习】三、实践操作(一)操作 教师播放音乐森林圆舞曲,让学生在音乐声中进一步完善作品。1、教师指导学生操作,重点关注动手能力较差的学生。 2、强调学生的合作意识,要求各小组负责人带领本组成员共同完成任务。 (二)作品展示 1、把学生的作品投影展示给全体学生。2、组织学生欣赏别人设置的动画效果。3、组织学生评价他人的作品。 4、教师对学生的闪光点加以肯定并鼓励学生继续完善自己的作品。 (三)完善作品组织学生对自己的作品进行完善活动4【练习】四、小结延伸1、小结 引导学生对本节课的知识点进行归纳总结。即让学生自己谈谈通过本节课的学习,都有哪些收获?教师对本节课进行归纳总结。2、拓展 通过本节课的