五年级下册信息技术教案1.1生活在信息中浙江摄影版1.doc_第1页
五年级下册信息技术教案1.1生活在信息中浙江摄影版1.doc_第2页
五年级下册信息技术教案1.1生活在信息中浙江摄影版1.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 生活在信息中一、教学目标知识目标：了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。技能目标：搜集相关有用信息的资料。情感目标：激发学生对信息的好奇心，培养学生善于发现身边信息的习惯。教学重点：感受信息无处不在教学难点：明确什么是信息教学准备：课件学情分析生活在信息中是五年级下册第一单元我们的信息生活的第一课。随着科技的发展,越来越多丰富多彩的信息正逐渐进入我们的生活,学会辨别信息、搜集信息、处理信息、发布信息是新世纪每一个公民都应该掌握的一种能力。作为教学来说,虽然这门课程叫“信息技术”,但对于信息概念的理解,学生却一直都是很模糊的。因此,如何帮助学生明确“什么是信息”,感受“信息无处不在”是本节课的重点。而同时,作为五年级下册的第一课,信息的概念也为下阶段培养“搜集、处理信息”的能力打下基础。教学过程新课导入：看视频收看天气预报，根据视频内容选择出行行李。设计意图：在课堂导入中通过创设情景，激发学生的学习兴趣。小结：在我们的身边充满了各种各样的信息，只要你仔细观察就会发现身边的信息无处不在。二、各种类型的信息1信息的多种表现形式（1）播放课件（包含各种形式的信息）（2）通过学生的回答，帮助学生总结出常见的信息表现形式：文字、图片、声音、视频，以及同一信息可以有不同的表达方式。2用不同的形式表现信息（1）师生讨论用多种方式表达词语“西瓜”。（2）游戏词语竞猜选择最方便快捷的方式来表达自己的信息。根据信息猜词语设计意图：在现实生活中信息常常是以图片、文字、声音等多种形式传递给人们，因此在这个环节中将教师的资料以文字、图片、声音、视频四种形式呈现，让学生在这四类资料中寻找有关老师的信息，体会信息的多种表现形式，同时也明白同样的信息可以有不同的表现形式三、信息的真伪1创设情景：手机接到短消息信息：恭喜您，您的手机号码喜中中国好声音8.8万现金，请速来办理领奖手续。联系电讨论：是否去领奖。小结：虽然生活中信息无处不在，但人们接收到的信息不一定都是真实的。通过对手机短消息的真实性的判断，使学生初步感知信息存在真伪四、小结在本堂课中我们主要学习了3点：身边的信息无处不在：信息以各种类型存在着；要学会辨别信息的真伪。五、教学反思本课整个教学环节安排是这样的，信息的作用信息多样性选择合适的表现形式信息辨别。本课落点在生活，从生活中的素材与见闻入手，选择学生身边的素材，在师生问答与交流中体会什么是信息，了解信息的无处不在及多种表现形式。在活动中让学生寻找信息，提取有用信
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论