感悟爱——初二心理活动课.doc

感悟爱初二心理活动课一、活动背景介绍初中二年级的学生生在八十年代初，大部分学生生活优越，个个都是掌中宝。这个班的学生虽处在农村但大多是独生子女，是家中的皇帝，已习惯了被人疼爱被人宠，过多的爱使他们变得麻木、冷漠，并且自我中心强，再加上初二阶段学生的身心正处在青春期，变得敏感叛逆。记得一次调查父母亲的生日，全班60个学生只有二十四个学生了解，而且问他们你们的父母爱你们吗？回答居然不假思索异口同声“不”，然后大吐苦水，逼我做作业、看书、不让同学来家里玩，砸坏我的游戏机、翻我的书包等等。这当中当然有家庭教育问题，但是我们的学生怎么了，哪有父母不爱子女的！这就是我上这堂活动课的动机，因此我做了以下设计：活动目标：1）使学生明白爱的重要，学会理解爱并会回报爱。2）学会关爱别人、关爱自己、关爱集体、关爱社会。重点：学会感悟爱、回报爱难点：如何使语言付诸行动课前准备：1）四人小组合作寻找爱，发现爱的足迹并用爱在 概括出 来，并设计在美术纸上。2）四人合作用半分钟表演，爱在 。3）制作爱心卡。活动对象：八年级学生活 动 过 程设 计 意 图一、爱在何方？师：作家毕淑敏曾说过一个不懂爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家庭的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。师：也许是太多的爱迟钝了你的神经未销，使你变得麻木、使你身在福中不知福？也许你会问“爱在何方”幻灯出示，那么我们一起去寻爱的踪迹，首先来聆听唐代诗人孟郊的发现吧！利用熟悉作家毕淑敏通俗易懂的名言，使学生明白爱的重要，不懂爱的后果。幻灯出示紫红色“爱在何方？”把问号打在学生心里，引起注意。1二、唤醒爱男生配古筝朗读游子吟唐孟郊幻灯出示字幕 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。师：从这首曾经在台湾90年度民意调查最受推崇的诗中你感悟到爱在哪里呢？生思考回答：爱在慈母手中的线上 慈母密缝的针脚 慈母临行的叮嘱 慈母期盼的眼神中三、感悟爱吧！师：让我们听听一位父亲的真情告白吧！（播放电影刮痧片段）小组汇报小品展示：小组1：爱在父亲的眼里小组2：爱在母亲的泪光中小组3：爱在母亲的叨唠里小组4：爱在母亲的叮嘱里小组5：爱在伙伴的鼓励中小组6：爱在朋友的帮助中小组7：爱在父亲的打骂里小组8：爱在母亲的唠叨里小组9：爱在老师的批评里师声情并茂总结：爱是母亲温柔的话语，又是不厌其烦的唠叨；爱是父亲无声的赞许，又是暴跳如雷的斥责；爱是老师严厉的批评，又是圈圈点点的关注；爱是伙伴善意的提醒，又是两肋插刀的豪情；爱是一丝微笑 爱是一声问候 爱无所不在引用学生喜欢的古诗，唤醒学生的“爱”通过感受父亲的肺腑之言，让学生明白爱的用心良苦。通过学生四人作展示，让他们感到爱无所不在，只要用心领悟！通过老师诗一般的总结，在学生的以里激起无数有关爱的回响！2四人小组讨论：朱自清在背影里曾写到“我暗自笑他的迂，现在想来，那时真是自作聪明”这句话，表明了对父爱的自责，名人尚且如此，那么，同学们可曾有过类似的经历？欣赏歌曲鲁冰花师小结过渡：为什么 母亲不再美丽 父亲不再高大 老师不再渊博 为什么 失去了才觉利珍贵 才懂得 母爱如水 父爱如山 师爱如泉 友爱如金 通过四人小组讨论，使学生明白爱的博大，让学生懂得珍惜爱。四、回报爱吧！1、女生配乐朗诵冰心致词2、在爱心卡为自己爱的人写一首小诗 爱似 我愿是 为你 让你 3、生在满文军的懂你里满怀情感写下真挚朴 实的小诗。4、生上台朗诵小诗（生1、生2、生3等） 母爱是那摇曳的柳条， 我愿是那柳条上的一片绿色， 为你点缀心灵的每个角落， 让你得到世界的第一片曙光！ 赠母亲通过诗歌创作让学生在生活中、学习上回报爱。3五、学会感恩 学会奉献师：我们不仅要有一颗感思的心，更要学会奉献女生口琴吹奏让世界充满爱全班学生轻唱师小结：爱是人类的本性，就像太阳要放射光芒； 它是人类交魂最惬意，最自然的受用； 没有它人就蒙昧而可悲，有了它，人就会快乐！播放因为爱flashflash内容：“白衣护士誓死抗击SRS，整个社会众志成城。”师总结：不要总是抱怨，怀着一颗感恩的心奉献自己的爱。师生同唱：啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。通过flash演示，让学生深刻明白博爱的意义。活动后记：通过这堂活动课，我感受到学生不是不理解爱，而是缺少启发，缺少发现。在接下来的一篇以爱为话题的作文中，我深深感受到学生的爱心，我想明白了爱，他们应该