七年级语文上册《第5课 回忆我的母亲》（第1课时）讲学稿（无答案） 语文版.doc

第5课 回忆我的母亲（第1课时）学习目标与要求：1、学习本文按照一定顺序选材表现人物思想品质的写法。2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。3、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。忆读书作者： (1900-1999)原名： ,福建长乐人, 现代 、 、 。代表作： 、 、 。模块一：温故知新（ 预时10分钟） 2、风筝作者:_,原名_。浙江绍兴人。现代伟大的文学家、_、_。代表作：小说集_、_，散文集_、_模块二：自主学习（独立进行）（ 预时20分钟）学习内容摘 记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接： 1、题目解读：“回忆”点明了本文是一篇回忆录。“我的母亲”交代了回忆的对象。2、作者简介：朱德（1886年1976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。3、内容导读：回忆我的母亲，是朱德同志在得到母亲去世的消息后，以极其悲痛的心情写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。 朱德生母钟夫人是一位能干娴熟、和蔼善良的家庭主妇。对待子女严格而慈祥。童年时代的朱德受母亲的精心教养，与母亲情感笃厚。读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读。小组内自由朗读课文。记：通过做题，熟悉课文和生字词。完成下边的题。2、给下列划线字注音：祖籍（ ） 和睦（ ）慰勉（ ） 私塾 （ ） 佃农（ ）衙门（ ） 妯娌（ ）辍（ ） 挪（ ） 迁徙（ ）3、解释下列词语：任劳任怨： 为富不仁：妯娌： 周济：尝试性练习：4、口述这篇课文的主要内容。对：四人小组长检查完成情况并负责核对答案模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（ 预时35分钟）研讨内容摘 记各四人小组长组织组员开始讨论下边的问题，然后八人大组进行交流，并及时在讲学稿上记录讨论的结果。1、自由读课文，根据课文内容填写下面表格。时间母亲经历的事情表现说明母亲的思想品质作者小时候母亲是个“好劳动”“整日碌着”的人。1885-1900年前后母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。1905年摆脱贫困和压迫的愿望。1908年1919年离开土地就不舒服。1924-1927年独立支持一家人的生活。1937年过着勤劳的农妇生活。1944年2、研习课文第二部分。作者回忆了母亲哪两方面的事？3、选取课后练习二的其中两道题作分析八人大组长进行组内分工，做好展示前的准备。 模块四：精讲梳理（ 预时10分钟） 1、按时间顺序理清母亲所经历的事，并说明母亲的优秀品质。2、作者回忆母亲的两件事。3、老师总结：我们通过朱德对其母亲一生的回忆，了解他的母亲是一个具有勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质的女性，歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。课题：七下语 （第一单元） 第5课回忆我的母亲1 班级 姓名 模块五：当堂训练（ 预时15分钟）1、根据拼音写汉字。qin x( ) h i( ) chu xu( ) n i( ) 狼j( )2、根据意思写出成语。（1）做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。（ ）（2）待人很和气，容易让人亲近。（ ） （3）形容非常节约。（ ）3、“记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。”（1）文中将“常”字删去怎么样？ （2）把“悄悄”换成“默默”行不行？为什么？ （3）将“或”换成“并”行不行？为什么？ 用比喻或拟人的修辞来描写关于母爱的句子。比喻 拟人 课内阅读： 每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她的性格（）（a、和睦b、和蔼c、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（）（a、和睦b、和蔼c、和气），母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识。虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（）（a、管教b、管理c、管束）着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。5、从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。6、“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了（ ）的修辞方法。7、这段文字记叙的重点是（）A、母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度。B、母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度。8、对这段文字的内容归纳正确的一项是（）A、写家人及