湖北省高考语文专题复习 解读考纲 研究试题 回归课本 突破重点课件.ppt

解读考纲 研究试题 回归课本 突破重点 二轮高效备考策略与冲刺阶段增分备考教学建议 每年由湖北省教育考试院发布的 考试说明 是指导高考的权威文件 是各省市自主命题的指挥棒 也应该是我们复习备考的依据 将2013年与2012年两年的考试说明比较 两者在考试性质 命题指导思想 考试形式 试卷结构 试卷题型及其赋分比例 难度控制等方面的表述 都没有什么变化 在考试内容 附录 题型示例中却有一些细微变化 值得我们重视 一 解读考纲 一 考试范围与要求 中 文学常识 部分的要求有所增加 2013年考试说明中 文学常识 的要求如下 1 识记必修课程 必修1 至 必修5 的五个模块和选修课程 中国古代诗歌散文欣赏 外国小说欣赏 两个模块中所涉及的中外重要作家 作品等基本常识 a2 识记 附录三 中文学名著的故事情节 人物形象等 a3 理解 附录三 中文学名著的主要内容 艺术特色等 b 二 附录一中部分工具书版本升级 考试说明 规定的 2013年高考命题使用工具书 中最大的变化就是 现代汉语词典 由原来的商务印书馆第5版改为第6版 在家庭经济条件许可情况下 建议考生将手头已有的工具书更新换代 三 附录二 古诗文背诵篇目 有微调 两年的 古诗文背诵篇目 一共列举了初高中古诗文篇目84篇 这些篇目的数量和范围都没有变化 每年列入考察范围的篇目可能有所微调 两年考试说明列入考查范围的初中篇目都是6篇 高中篇目都是34篇 而在这84篇中 列入考查范围的高中篇目这两年也没有变化 三 附录二 古诗文背诵篇目 有微调 列入2013年考查范围的初中篇目有所调整 将2012年考查的 论语十则 岳阳楼记 关雎 春望 等四篇古诗文撤下 换成 鱼我所欲也 醉翁亭记 使至塞上 水调歌头 等四篇 原来考查的 桃花源记 出师表 两篇经典古文保留不变 四 题型示例 暗示的信息应引起重视 1 充分重视2012年湖北卷的导向示范作用 今年湖北考纲对 题型示例 进行了调整 总共更换或添加了15道题目 其中就有12题出自2012年湖北卷 分别涉及 字音 字形 词语运用 语言运用 为 楚辞 史记 写宣传语 为宝黛初会写对联 文学常识 文言阅读 家有名士 及断句 诗歌鉴赏 唐诗 送邹明府游灵武 名句默写 论述类文本阅读 中国哲学家表达自己思想的方式 文学类文本阅读 散文 耳边杜鹃啼 作文 材料 书信变迁与科技进步 四 题型示例 暗示的信息应引起重视 题型示例 的这些调整实则是暗示我们在复习备考时要充分重视2012年湖北卷的导向示范作用 2012年湖北卷是由旧高考转向新高考的第一份考卷 体现了湖北新高考的基本方向 研究这些题的命题意图和题型特点 会使我们的复习备考少走弯路 下面第二部分 研究试题 我们将作具体分析 四 题型示例 暗示的信息应引起重视 2 对标点符号使用的考查将会进一步弱化 2013年考试说明中关于标点符号的 题型示例 只有1道 而2012年考试说明中还有2道标点符号题 这表明 标点符号在高考试卷中将会有进一步边缘化的趋势 四 题型示例 暗示的信息应引起重视 3 文学常识 部分的考查难度加大 与 考试范围与要求 中增加的一条新要求 理解 附录三 中文学名著的主要内容 艺术特色等 相呼应 题型示例 中 文学常识 部分提供了3道题 其中第1题是2011年的湖北卷填空题 只考查了作家作品 没有涉及名著的人物 情节 内容与艺术特色 应该不会在2013年湖北卷中出现 第2题是2012湖北卷选择题 第3题是2012江苏卷 将这两题比较 江苏卷考查 识记作家作品 的成分更少 更偏重对故事情节 人物形象的识记 对主要内容 艺术特色的理解 应该说江苏卷是2013年湖北卷文学常识部分考查的发展方向 四 题型示例 暗示的信息应引起重视 4 论述类文本阅读材料偏好社科类文本 题型示例 中 论述类文本 共选择了3道试题 分别是2011年湖北卷梁思成 中国建筑的 文法 2012年湖北卷冯友兰 中国哲学家表达自己思想的方式 2012年广东卷蒋孔阳 美和美的东西 我们可以发现 这三道题阅读材料分别涉及中国传统文化中的建筑 哲学 美学等领域 都是社科类文章 随着2012年首届新高考考试说明将 科技文阅读 改为 论述类文本阅读 这一提法的变化 应该说这种偏好会进一步强化 在自主命题的十年中 湖北高考语文试卷已经积淀形成了自己的特色和亮点 比如引导中学语文教学回归课本 重视语言实际运用 文化气息浓郁 地域色彩鲜明等等 尤其是2012年湖北卷 它是由旧高考转向新高考的第一份考卷 体现了湖北新高考的基本发展方向 我们要充分重视2012年湖北卷的示范作用 研究2012年高考试卷 比较新旧高考模式的异同 对于新一届高三的复习备考 对于整个高中的语文教学都有非常重要的意义 二 研究试题 继续贯彻 坚持稳定为主 注重基础考查 突出能力立意 着力内容创新 的命题指导思想 以新课改为契机 在试卷的内容和题型等方面进行了调整 较好地处理了基础与发展 继承与创新的关系 将学科知识和能力融为一体 全面检测考生的学科素养 具体说来 2012年湖北语文卷有如下特点 2012年湖北语文卷总体评价 1 平稳过渡 无缝对接 今年高考语文试卷以2012年高考湖北卷语文科 考试说明 为命题依据 以2012年新高考适应性测试为重要参照 确保了由 旧 向 新 的平稳过渡 全卷六个大题23个小题 试卷结构 涉及考点和题型以及赋分的变与不变都在预期之中 既延续了 旧 高考试卷的特点和优势 又体现了新课标的要求和变化 试卷结构 变化较小 由原来的七大题改为六大题 将原分属三 四大题的文言诗文阅读鉴赏及名句默写合并为一个大题 没有实质变化 1 平稳过渡 无缝对接 考点和题型 略有变化第5题的标点题改为文学常识题 原第9题科技文阅读的一道3分的简答题删掉了 改为第13题的文言断句题 原散文阅读第16题的一道3分的单项选择题 改为现在的文学类文本阅读第16题的一道4分的多选题 新增题型 控制难度 文言断句题 为了控制难度 选择了一段与前面文言文阅读选文有关联的材料 叙述的是与王湛同时代的另一位名士魏舒的故事 篇幅简短 表意相对独立和完整 便于考生联系上文来把握这段文字的意思 1 平稳过渡 无缝对接 高中语文新课程标准 指出 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养 使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力 探究能力 形成良好的思想道德素质和科学文化素质 为终身学习和有个性的发展奠定基础 其中 特别强调培养学生的语文应用能力和探究能力 2 突出能力立意 体现课改理念 注重语言运用 引导中学语文学以致用 第20题要求为湖北 全民读书月 活动写阅读宣传语 关注当代生活 富有地域特色 在语言运用中传递了 书香荆楚 文化湖北 的文明新风 2 突出能力立意 体现课改理念 第22题为漫画 题诗或配文 结合考生的语文学习实际和生活实际来检测语言运用能力 具有浓郁的语文味 新鲜的生活气息 以往的图文转换题的漫画 一般蕴含着一个讽刺 批判的主题 而这幅漫画却没有给出主题 只是体现了一种生活情趣 真正体现了新课标要求的对学生审美能力 探究能力的考查 文学类文本阅读注重探究 散文 耳边杜鹃啼 人文蕴涵丰富 探究点较为密集 其中第19题命题以文末 杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年 作为切入点 切口虽小但可以洞察全文 题干要求 选取一个角度探究原因 考生只要细读全文 就能从字里行间读出作者的创作意图 多向度解读杜鹃被美化的原因 这样的设计给考生提供了选择的空间 便于考生根据自己的理解和感悟选定探究视角 进行有创意的解读 发表个性化的见解 2 突出能力立意 体现课改理念 作文贴近学生生活 可多角度立意 命题形式贴近学生生活 作文试题采用新材料作文的形式 一段关于 书信 的试题材料以语文课堂教学实录片段的形式呈现 以背诵篇目 春望 中的 烽火连三月 家书抵万金 作为议论的触发点 与考生的生活实际及语文学习实际紧密联系 2 突出能力立意 体现课改理念 材料以 看法 为中心 考生思维可以多向展开 比如 在紧密联系现实的前提下 考生可以仅限于材料中提到的书信 分别从老师 生甲 生乙 生丙 生丁的见解中任意选取一种角度立意作文 考生也可将师生的 看法 进行整合提炼 进一步明确 看法 的哲理内涵和现实指向 并能由此及彼地广泛联系经济 社会 文化 科技等方面的发展实际说开去 从传统与现代 历史与现实 过去与未来 传承与创新 守望与扬弃 回归与疏离 物质与精神 情感 等层面展开对 变 与 不变 的理性思辨 总之 考生对于试题材料的理解和认识的深浅以及作文立意定向的广度和深度可以体现作文试题考查的层级性要求 2 突出能力立意 体现课改理念 关注教材内容 结合课本命题 是湖北省高考语文试题一以贯之的特色 2012年首届新课程高考也延续了这一特色 3 回归教材体系 引导高中教学 第1 2题中考查字音 字形的词语大都出自课文 如字形考查的几个选项 里面有很多词语明显来自课本 a 羞涩 袅娜 歌声缈 渺 茫 荷塘薄雾 全部出自课文 荷塘月色 b 霜天 廖 寥 廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟全部出自 沁园春 长沙 c 细腻 箫 萧 索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫 全部出自课文 故都的秋 第5题的文学常识 或源于教材注释 知识短文 或源于名著导读 3 回归教材体系 引导高中教学 还有15题名句名篇默写的考查内容 也全部直接来自课本 包括初中教材的必背篇目 诗经 关雎 桃花源记 出师表 以及高中必修教材指定背诵篇目 水龙吟 登建康赏心亭 逍遥游 陈情表 高中选修教材指定背诵篇目 李凭箜篌引 虞美人 第14题诗歌鉴赏题干中的 贾岛注重用字推敲 一句 与必修5第44页的 推敲 的来历 相互应和 第20题为 楚辞 或 史记 写宣传语 联系课内选自 楚辞 或 史记 的课文 自然对整部书的内容有所了解 第21题要求请对偶句描述宝黛初会的情景 也来自必修教材课文 林黛玉进贾府 3 回归教材体系 引导高中教学 启示 导向 远离题海 立足教材 用好教材 a 论述类文本阅读 4 传统文化气息浓郁 回顾近年湖北省卷科技文阅读选文材料 2006年 深海呼吸 2007年 彩陶 中国远古文化的辉煌代表 2008年 保护湿地 2009年 数字海洋 2010年 中国古代的天文 2011年 中国建筑的 文法 我们可以发现 湖北卷原来的科技文阅读选文偏好社科类 要么是关系人类生存环境 如海洋 气候 环保等 要么是关涉到中国传统文化 a 论述类文本阅读 4 传统文化气息浓郁 随着 科技文阅读 改为 论述类文本阅读 这一提法的变化 应该说这种偏好会进一步强化 2012年湖北卷论述类文本阅读选用的是冯友兰的 中国哲学家表达自己思想的方式 选文既具有深厚的人文内涵 又特别彰显了中国哲学的民族文化特性 对考生理解和把握中国传统文化的精华大有裨益 b 文言文阅读 4 传统文化气息浓郁 湖北卷近年文言阅读材料很少选择规范的史传文 2007年 清初王士祯 先祖事略 类似家谱 褒扬先祖的善言嘉行 2008年 明代宋濂 龙渊义塾记 肯定兴修义塾的善举 弘扬重教兴文的传统 2009年 宋朝苏辙 孟德传 苏轼 书后 2010年 宋朝欧阳修 原弊 农本 思想 2011年 西汉刘向 谏成帝营陵寝疏 谏阻统治者大兴土木 b 文言文阅读 4 传统文化气息浓郁 2012年湖北卷文言文考查 选文由刘义庆 世说新语 选段和刘孝标的注解组合而成 世说新语 为古代笔记小说的范本 鲁迅称其 记言则玄远冷隽 记行则高简瑰奇 所写人物性格独特 气韵生动 刘孝标注亦为传世之作 命题文本选取二者组合为一 形式新颖别致 内容相得益彰 所节选的内容 故事性强 人物性格鲜明 湖北的文言试题命题素材的选择可以说是独辟蹊径 令人耳目一新 c 文学类文本阅读 4 传统文化气息浓郁 近年来湖北卷的现代文学作品阅读大多选用文化意蕴丰厚的散文作为命题材料 而且基本是中国现代散文 2008年季羡林 雾 2009年出自读本的杨振声 书房的窗子 2010年熊召政 烟花三月下扬州 2011年汪曾祺 才子赵树理 只有一次选用外国散文 2006年都德 从阿尔卑斯山归来 湖北卷唯有一次选用小说 2007年杨闻宇 日月行色 源于读本 也是很有乡土地方文化色彩的佳作 c 文学类文本阅读 4 传统文化气息浓郁 2012年湖北卷文学类文本阅读材料是散文 耳边杜鹃啼 文章融叙事 抒情 议论为一体 个人情思和哲理意蕴相相映生辉 文中引用了贺铸 忆秦娥 词 唐代无名氏 杂诗 以及姑嫂鸟的民间传说 人文蕴涵丰富 d 语言文字运用第20题要求在湖北省 书香荆楚 文化湖北 全民读书月活动中为 楚辞 或 史记 写一则阅读宣传语 不仅考查的是 表达简明得体 还要求要 联系该书内容 实际是对考生阅读理解 积累融会中国传统文化经典的一种间接考查 4 传统文化气息浓郁 第21题要求请对偶句描述宝黛初会的情景 命题素材是中国古典小说最高峰 红楼梦 中最经典的片段 答案形式是具有民族传统特色的对联 也体现了试卷命题者的文化立意 e 作文命题材料中师生讨论话题的出发点是杜甫的 春望 涉及的内容也是极具中国文化特色书信 4 传统文化气息浓郁 1 重视语文学科的人文性 常规教学中注意挖掘教材的人文资源 开阔学生的人文视野 文言文教学 言文并重 如 项羽之死 论述类课文 科学知识与人文精神并重 如 作为生物的社会 落实名著阅读 考试命题 论述类文本 文学类文本以及文言诗文阅读的命题侧重于选择那类闪烁着人文光芒的素材 2012年湖北卷对语文复习备考的启示 2 联系生活 重视应用 树立大语文教学观 重视语文学习与社会生活的密切联系 引导学生注意语文课程中可以与社会生活联系的内容 如必修一 奇妙的对联 引导学生在社会生活中去学习语文 比如从综艺节目学习节目串词的连贯 从广告徽标学习语言的简明生动 从请柬便条中学习语言的得体等 实施研究性学习 指导学生从语文与文化 语文与社会生活的角度选题研究 2012年湖北卷对语文复习备考的启示 3 回归课本 重视课本复习 课本复习以学生自主复习为主 时间大约为6周 每2周一个阶段 共分三个阶段 每个阶段后期 对本阶段复习的范围内容有一个阶段性检测 积累生字难词成语以应对语言文字运用的字音 字形 成语题 熟悉课本内容以应对语言运用部分与课本密切相关的语言运用题 读背文言诗文以应对名句名篇默写填空 提高迁移阅读课外文言文的能力 积累文学常识应对文常与名著的选择题 搜集课内写作素材为作文准备 2012年湖北卷对语文复习备考的启示 误区 上新课时对课本不重视 到了高三复习阶段 为了节省时间去进行系统复习 往往最后一册课本忽略甚至完全抛弃 高考备考 跳过课本复习 直接进行考点专题复习 一味做大量的练习 模拟试题 仿真题满天飞 结果昏头转向 备考复习效果极差 三 回归课本 近年湖北卷每年都至少有一道语言运用题直接源于教材 并以文学类课文为主 这些题目将对课本内容和文学作品的的理解和语言运用融合在一起考查 令人耳目一新 成为了湖北卷的一大亮点 一 语言运用题回归课本 2007年 各用一句话 不超过25字 概括林冲 杜十娘的人物形象 2008年 点评 药 中精彩片段的表达效果 2009年 马蒂尔德和水生嫂对幸福的理解 2010年 根据 竹喧归浣女 写一个场景2011年 感动心灵 我最崇敬的课文人物 2012年 第20题要求为 楚辞 或 史记 写一则阅读宣传语 第21题要求用对偶句描述 红楼梦 中宝黛初会的情景 一 语言运用题回归课本 我们在平时高一高二的新课教学时 可以将这些命题形式引入课堂 既训练学生的语言表达能力 又深化学生对课文的理解 比如 要求学生为诗歌朗诵会写串联词 上 记念刘和珍君 时要求学生为刘和珍写 感动中国 颁奖词 等等 在高三的一轮复习课本时要求学生必须重新认真阅读课文 特别是文学类的课文 这些课文以前上课时老师都是重点讲解 书上所做对人物的理解 对重要段落的欣赏等重要笔记要重新消化 一 语言运用题回归课本 很多文言文阅读中考查的重难点词汇及语法现象均在课本里出现过 课内掌握扎实 善于温故知新的考生就会游刃有余 例如湖北卷文言阅读第一题 2010年a项的 鄙 见识浅薄 d项的 籍 登记 2011年a项的 离 遭受 d项的 顾 只是 2012年c项的 就 靠近 接近 都能在课本中找到例句 分别是 离骚 进不入以离尤兮 荆轲刺秦王 顾计不知所出耳 廉颇蔺相如列传 鄙贱之人 不知将军宽之至此也 鸿门宴 籍吏民 封府库 荆轲刺秦王 中 荆轲就车而去 终已不顾 二 文言阅读可联系课文 温故知新 高一高二上新课时 我们要求学生熟读每篇课文 及时背诵要求背诵的篇目段落 并时不时回头重温巩固 强化记忆 通过诵读加强文言语感 每上完一册 我们引导学生将典范的文言语言现象按照通假字 古今异义 一词多义 词类活用 包括使动 意动 形容词作名词 名词作状语 特殊句式 判断句 省略句 被动句 宾语前置 定语后置 主谓倒装 介宾结构后置 等门类分别归纳整理 在复习课本中的文言文时 我们要求学生熟读课文 句句落实 重点篇目甚至可以逐字逐句翻译 这样既熟悉了课本内容 复习了重要的实词 虚词 文言句式 又训练了翻译能力 二 文言阅读可联系课文 温故知新 高考考查到的诗歌题材 常见意象 表达技巧 语言风格 情感类型 大都在语文课本中出现过 复习课本有利于考生迁移运用 高考常考的表达技巧都在学习课内诗歌时接触过 如果考生复习时能结合这些经典诗歌理解常见表达技巧的内涵 相信在考试时一定能轻松自如地应对 鉴赏诗歌的表达技巧 之类的试题 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 1 修辞手法a 比喻 有突出事物特征 描摹景物形象生动的作用 还可体现出意象的情态特征 李煜 虞美人 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 b 拟人 赋予没有生命的事物以人的情态动作 从中渗透出作者的情感 如杜甫 春夜喜雨 好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 c 夸张 故意地对事物进行夸大或缩小的描写 有更鲜明地突出事物特征 更强烈地表达诗人情感的作用 在浪漫主义诗歌中 夸张的手法运用十分普遍 如 天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 李白 梦游天姥吟留别 白发三千丈 缘愁似个长 李白 秋浦歌 d 借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物 借代的运用使语言含蓄委婉而又形象鲜明 杜牧的 赤壁 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 e 用典 包括用事和引用 化用 前人诗文句两种 一般侧重指前者 用典可以拓展意境 使诗词情意显得含蓄 达到字少意丰的效果 辛弃疾 永遇乐 京口北固亭怀古 中 想当年 金戈铁马 气吞万里如虎 用刘裕北伐的典故 赞扬了刘裕的英雄气概 表达作者仰慕英雄 收复中原的愿望 凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否 等句 用廉颇的典故 意在以老当益壮 仍思报效国家的廉颇自况 也借廉颇的遭遇 委婉地表达了报国无门的怨愤之情 苏轼 念奴娇 赤壁怀古 中用周瑜的典故 意在以 雄姿英发 少年得志 建功立业的周瑜和 早生华发 功业无成的自己形成对比 暗寓怀才不遇的愤懑抑郁之情 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 2 运用表达方式的技巧古代诗歌中主要运用叙述 描述 议论 抒情四种表达方式 这其中描写 抒情是考查的重点 描写技巧 a 正面描写和侧面描写 李白 梦游天姥吟留别 中 天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 天台一万八千丈 对此欲倒东南倾 正面描写和侧面描写结合 突出天姥山的高峻奇伟 白居易 琵琶行 忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发 侧面烘托琵琶声优美动听 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 b 动静结合 古诗常常采用动静结合的写景手法 这种描写方法 往往与衬托不可截然分开 在一种意境里描写动态与静态 往往是以静为主 用以动衬静 包括以声衬寂 的方式 达到意境和形象的和谐统一 比如贾岛 题李凝幽居 中 鸟宿池边树 僧敲月下门 的 推 敲 选用 即是以声衬静的典范 再如王维 山居秋暝 明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 c 虚实相生 诗歌中的 虚 包括以下三类 神仙鬼怪世界和梦境 如李白 梦游天姥吟留别 的仙境 已逝回忆之景之境 如李煜 虞美人 回忆的故国 设想的未来之境 如柳永 雨霖铃 设想别后情景 而诗歌中的 实 则是指客观世界中存在的实象 实事 实境 例如 梦游天姥吟留别 中的黑暗现实 虞美人 中的 春花秋月何时了 雨霖铃 中上阙所写的两人分别的情形 如 寒蝉凄切 对长亭晚 执手相看泪眼 竟无语凝噎 等 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 c 虚实相生 虚实结合的作用一般概括为 虚实相生 具体说来 有以下两种 强烈对比 例如姜夔 扬州慢 过春风十里 尽荠麦青青 渲染烘托 如柳永 雨霖铃 今霄酒醒何处 杨柳岸晓风残月 的虚景 与上文 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 的实景 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 抒情方式 a 直接抒情 直抒胸臆 直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀 不假掩饰地抒发激情 快意或愁绪 李白 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 杜甫 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 苏轼 但愿人长久 千里共婵娟 李清照 一种相思 两处闲愁 此情无计可消除 才下眉头 却上心头 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 b 托物言志 托物言志 也叫咏物抒怀 常常借助于所咏事物的一些特性 来寄托 传达作者的志向 抱负和操守等 如于谦 石灰吟 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 以托物言志的手法 借歌咏石灰的开采 烧炼过程 寄寓自己磊落的襟怀和崇高的人格 表达自己为国尽忠 不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心 常用在咏物诗中 其他如王冕 墨梅 不要人夸颜色好 要留清气满乾坤 陆游 卜算子 咏梅 零落成泥碾作尘 只有香如故 都是此类 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 c 借景抒情 寓情于景 情景交融 一切景语皆情语 融情于景 借景抒情 是一种间接而含蓄的抒情方式 情乐则景乐 情哀则景哀 正面烘托 如辛弃疾 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 写景之中饱含着清新喜悦之情 李清照的 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 场景描写之中 寄寓着词人内心的凄苦愁怨 以乐景写哀 以哀景写乐 一倍增其哀乐 反衬 如 诗经 采薇 中 昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 3 行文结构方面的技巧卒章显志 以景结情 欲抑先扬等是考试中出现频率较高的几种 其他还有点题 过渡 承上启下 照应 包括首尾呼应和前后照应 伏笔铺垫等等 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 a 卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀 往往与直抒胸臆的抒情方式紧密结合 如李白 梦游天姥吟留别 结尾 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 句 表达诗人要傲岸不羁 蔑视权贵 不为五斗米折腰的心志 又如其另一首 行路难 尾句 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 表达了作者昂扬自信的豁达 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 b 景语作结 如李白 送孟浩然之广陵 的结尾 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 前两句叙事抒情 后一句写景 以景作结 寓情于景 暗含着诗人依依不舍之情 含蓄无限 让人回味无穷 c 欲抑先扬 还有欲扬先抑 如李商隐 贾生 宣室求贤访逐臣 贾生才调更无伦 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 4 运用其他表现手法的技巧a 衬托 为了突出主要事物 用相似 相关 相反的事物作为背景 加以烘托 被烘托的事物叫主体 用来作背景的事物叫衬体 衬托又分正衬和反衬 正衬通常也叫烘托 可以是人烘托人 如 陌上桑 也可以是以物烘托物 如 天台一万八千丈 对此欲倒东南倾 更多的是以景物烘托人物心情 如 天净沙 秋思 反衬的主体与衬体相反 衬体从反面作背景 烘托主体 例如杜甫 绝句 江碧鸟逾白 山青花欲燃 今春看又过 何日是归年 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 b 对比 对比 即把两种对立的事物或者同一事物的两个对立面放在一起 相互比较 运用对比 可以使对立的事物的矛盾鲜明突出 揭示本质 给人深刻启示 如杜甫 自京赴奉先县咏怀五百字 中 朱门酒肉臭 路有冻死骨 再如高适 燕歌行 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 注意 对比与反衬不同 反衬有明显的主次之别 而对比常常不分主次 重点一般在使读者产生新认识 新感情上 三 诗歌鉴赏能力可从课内迁移提高 在高考作文备考中 许多考生在写作时总是感到素材匮乏 从而导致 言之无文 其实 我们的课本就是一个巨大的材料宝库 只是我们没有有意去开掘罢了 纵观近几年高考满分作文 有很多选材来自课文 如果能灵活运用好我们课文中的素材 我想 定能克服作文应试时 巧妇难为无米之炊 的问题 也可以增加文章的文学内涵及文化底蕴 可以说是一举两得 四 课本是高考作文素材宝库 素材 沁园春 长沙 角度一 阐述与 青春 理想 相关的话题 角度二 阐述与 志向 境界 相关的话题 角度三 阐述生活与心态的关系问题 四 课本是高考作文素材宝库 进入二轮复习以后 我校语文学科常规的教学安排主要有以下几个方面的内容 1 精心选编训练试题 每周一套综合试题 除去这两个月年级统一组织的大型月考两次 共6套试题 注意命题选题尽量覆盖所有可能的考点 2 组织查缺补漏的针对性专题 根据训练中暴露的普遍问题有针对性地补充专题训练 3 夯实基础 强化小题训练4 补充时文选读 5 巩固落实文学常识和名句名篇的识记 四 突破重点 一 小题训练 学生高考语文的总体成绩 很大程度上取决于选择题 填空题等小题的得分率 我们在历次大小考试测验中发现这一部分得分率偏低 要想总体提高语文成绩 就必须夯实基础 做好小题 要提高小题得分率 我们主要是强化训练与语言基础知识 文学常识有关的前前5道选择题 此外 还可以配合训练文言断句 名句默写 这些题目耗时少 见效快 经过一段时间的强化训练 一定可以收到很好的效果 一 小题训练 进入本学期后 我们就开始加强针对性的小题训练 具体做法是 每天下发选编的一组小题 包括考查字音 字形 词语 包括成语 虚词 病句 文学常识的5道选择题 以及一道文言片段断句题 一道名句默写题 共计23分 要求学生在课余15分钟以内完成 本组训练题参考答案及解析随下一组训练题一起发给学生 学生自己消化理解 实在不懂的题目可以个别问老师 列入今年的试说明考查范围的名著有 雷雨 论语 红楼梦 哈姆莱特 等5部 其中 雷雨 哈姆莱特 篇幅不是很长 课内学过节选的精彩片段 学生对全剧应该有一个整体印象 论语 没有故事情节 从文学文化常识的角度大多数学生还是比较了解的 也有可能选择 论语 片段作为文言断句材料 五部中的重点难点应该是 呐喊 红楼梦 必修教材中 名著导读 板块 很多学校在平时的教学中都落实得不够 很多同学都没有完整地阅读过名著原作 而今年高考对这一部分的考查较之去年又提出了更高的要求 二 名著阅读 1 老师编辑印发导读材料鉴于大多数学生没有条件阅读名著原作的现状 针对 考试说明 识记文学名著的故事情节 人物形象等 以及 理解文学名著的主要内容 艺术特色等 的要求 组织老师编写名著导读材料 每部名著可以从作者简介 情节梗概 人物形象 思想内容 艺术特色等方面给学生做一些普及性的介绍 2 老师举办名著欣赏讲座在师资和教学硬件具备的情况下 可以由老师举办系列名著欣赏讲座 比如 红楼梦 欣赏 就可以分为艺术结构 主题思想 人物形象 诗词欣赏 精彩情节片段赏析等几讲 二 名著阅读 断句是文言文考查的传统方式 是学习文言文的基本功 正确断句 需要我们综合运用古汉语字词句等方面的知识以及古代历史文化等方面的常识 所以 断句能力的高低 也是阅读文言文能力高低的一个重要标志 旧时大学入学的国文考试 大多采用此种题型来考查学生阅读文言文的基本功 近年来 断句题也频繁出现在很多名校的自主招生考试语文试题中 分省命题以来 北京 广东等省市的高考语文试题中 断句题一直占据着一席之地 需要注意的是 在高考中考查文言断句的省份 这几年有逐渐增加的趋势 2012年高考湖北卷也首次出现了 古文断句题 2013年湖北省高考 语文科考试说明 试题类型 中继续明确列出了 古文断句题 三 文言断句 1 通读语段 整体理解文言断句的根本 在于正确理解语段意义 首先反复诵读 力求大体把握文意 然后凭借语感 先易后难 逐步缩小范围 三 文言断句 2 借助虚词 确定首尾刘勰 文心雕龙 章句 夫惟盖故者 发端之首唱 乎哉矣也者 亦送末之常科 句首发语词 夫 惟 盖 故 凡 且 且夫 唯 盍 若夫 得无 何其 等 可在其前面断句 句首叹词 如 嗟夫 嗟乎 呜呼 等 前后都可断句 句首谦敬词 人称或指示代词有 窃 请 敬 吾 余 予 尔 汝 女 彼 此 等 在其前面大多可以断句 三 文言断句 2 借助虚词 确定首尾 句首关联词 如 苟 纵 纵使 是故 于是 向使 然而 无论 若 至若 是以 继而 然则 虽 虽然 假使 若夫 至于 已而 且夫 乃夫 故 是故 等 在其前面大多可以断句 句首时间副词 如 顷之 向之 未几 已而 斯须 既而 俄而 是时 昔者 乃今 有顷 等 可以在其前面断句 常在句首的疑问词有 何 谁 孰 安 胡 焉 奚 等 可以在其前面断句 经常出现在句末的虚词有 乎 哉 矣 也 者 耶 邪 焉 欤 兮 耳 而已 等 可以在其后面断句 三 文言断句 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣吾资之昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而学之 久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏与庸也吾资之聪倍人也吾材之敏倍人也屏弃而不用其与昏与庸无以异也然则昏庸聪敏之用岂有常哉 彭端淑 为学一首示子侄 注意 虚词不能作为断句的唯一依据 生乎吾前 其闻道也 固先乎吾 吾从而师之 三 文言断句 3 熟悉文法 注意修辞古人写文章是非常讲究辞采的 讲求句式整齐 音韵和谐 经常运用顶真 对比 对称 排比 反复等修辞方法 可以利用这些特点 作为我们断句时的参考 顶真 如 幽泉怪石无远不到 到则披草而坐 倾壶而醉 醉则更相枕以卧 卧而梦 意有所极 梦亦同趣 觉而起 起而归 柳宗元始得西山宴游记 对称 如 积善多者 虽有一恶 是为过失 未足以亡 积恶多者 虽有一善 是为误中 未足以存 人君闻此 可以悚惧 布衣闻此 可以改容 东汉王符 潜夫论 慎微 三 文言断句 4 理清人物关系 抓住对话标志在叙述性文言语段中 找出文中的名词或代词 如人名 地名 国名 朝代名 年号名 官职名等 思考语段中涉及的人物及其关系 在做什么事 或谈论一个什么话题 采用什么方式 取得什么效果 等等 以此为突破口 断句可能就比较容易了 如 湖阳公主新寡 帝与共论朝臣 微观其意 三 文言断句 4 理清人物关系 抓住对话标志文言文人物对话标志如 曰 云 语 言 道 白 对 谓 等 也为正确断句提供了方便 文言对话中表谦敬的代词或副词如 臣 窃 寡人 妾 愚 君 公 卿 夫子 等也常常出现在句首 也为断句提供了方便 如 或谓 郊岛谁贫 曰 岛为甚也 曰 何以知之 以其诗知之 郊曰 种稻耕白水 负薪斫青山 岛曰 市中有樵山 客舍寒无烟 井底有甘泉 釜中尝苦干 孟氏薪米自足 而岛家俱无 以是知之耳 三 文言断句 四 文言翻译 翻译文中的句子 是文言文阅读能力的综合体现 是高考试题必考的题型 也是高考语文复习备考的难点 得分率低固然与考生对文意的理解能力有关 但与做题的技巧也有一定的关系 分值 10分题量 3个句子得分率 约60 四 文言翻译 1 尽量领会试卷的考查意图 熟悉高考阅卷的评分细则 作为翻译的句子 都是命题人刻意挑选出来的 其中包含有若干个考查的点 关键的词语 活用的现象 特殊的句式 这些 点 体现了考查价值 如果能领会命题人意图 对提高翻译题得分是很有帮助的 高考阅卷的评分细则 对我们的高考备考非常重要 它是一种导向 是我们思考问题的导向 它是一种规范 是我们答题意识的规范 四 文言翻译 2 熟练掌握翻译的一些原则方法 原则 信 达 雅 信 就是忠实于原意 做到翻译准确 达 就是通顺完整 符合现代汉语的习惯和规范 雅 就是译文优美典雅 是在 信 达 基础上的更高要求 方法 直译为主 意译为辅 兼顾过程与结果 四 文言翻译 过程 注重词语的 对译 任何一个句子 我们最初感受的是它的大意 但作为高考考查的翻译 只是把大意写出来还不够 因为阅卷时是遵循采点给分的原则 大意的分数只占整个分数的小部分 如翻译一个句子总共是3分 大意一般是1分 关键的字词没有翻译出来 句式特点没有体现出来 都是要扣分的 所以 行之有效的方法是把原文中的字词一一对应地翻译出来 四 文言翻译 结果 体现意思的完整 语句的通顺 一个句子用对译法翻译后还不算最后的完成 第二步还要对译文进行调整和补充 使之语句通顺 意思完整 如果有省略的内容 必要的要加以补充 颠倒的语序 要作调整 使之符合现代汉语的习惯 一些虚词所体现的语气或句子之间的关系 要在译文中体现现出来 五 文学类文本阅读 学生现状 难以读懂难以下笔难以得满分 对策 从学生的思维实际看 阅读方法和做题技巧并重 五 文学类文本阅读 阅读方法 1 整体意识一是体裁 二是主旨 文章表现了什么思想 抒发了什么感情 三是层次 文章分为哪几层 从哪几个方面来写人记事 表情达意 四是写法 文章运用了什么手法 语言有什么特点 五是重要语句 哪些语句跟中心事件 中心人物 中心思想有密切关系 五 文学类文本阅读 2 文本意识我们阅读文章 很大程度上是解读文章 不能以自己的理解代替作者的理解 不能以生活的经验代替文章的意思 五 文学类文本阅读 2 答题技巧 1 审读题干 明确问题指向 2 要点意识 评分时是按要点评分 3 规范意识 要注意答案的准确 规范 准确 是指答是所问 符合文意 规范 一是语言规范 通顺 明晰 尽量用文章中的句子或词语 一是格式规范 给人条理清晰的感觉 六 语言运用 高考试卷中第六部分的语言运用 在高考考纲中只有简单的四条 但在实际命题中每年都有新题型 每年都会创新 这一部分成为了高考语文试卷的一块实验田 也是我们复习备考的一个难点和重点 对策 复习备考时 要以考纲上四个考点为 经 以各种题型为 纬