北师大版三年级语文下册 第五单元 语文天地_教案.doc_第1页
北师大版三年级语文下册 第五单元 语文天地_教案.doc_第2页
北师大版三年级语文下册 第五单元 语文天地_教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文天地五【教学目标】1使学生掌握本单元的基础知识。2有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。3掌握习作能力。【教学重难点】使学生根据习作要求写一写自己喜欢的一本好书。【教学设计】在复习回顾本单元课文基础上，通过古短文的学习等感悟主旨。【教学过程】一、 教学导入复习导入。1听写生字。2说说本单元课文主要内容是什么。二、 新课呈现（一）日积月累。1让学生读一读本题的要求，指名分析生字的注意事项。2让学生写一写容易混淆的生字，并抄一抄本单元的重点生字。3同位互相读一读著名格言。指名说一说你对这些句子的理解。4在课文中找出相对应的句子。（二）读一读，背一背学习观书有感这首古诗。（三）开卷有益。1教师出示有关阅读材料，学生分组读一读并谈谈本组对阅读材料的理解。2学生分组展示收集到的阅读材料。3小结并评价本馆的活动。（四）初显身手。1在学习小组内向同学展示自己的词语、句子摘录本，并为它起一个名字。（学生的词语、句子摘录本已经用了两年多，要帮助学生提升它的质量，进一步强化学生及时做读书记录的好习惯。摘录本的名字可以取得有诗意一些，如浪花集、采蜜集、拾贝集等。）2学习小组派代表在全班交流。3教师出示课外阅读情况记录表，学生参照制表。（五）畅所欲言。1课件出示图书的演变历史图。2学生看图，了解图书的演变历史，设想未来的书。3学生分组讨论后汇报交流。4师生评价。（六）笔下生花。1教师出示习作话题：写一次借书经历或介绍一本好书。2学生选择一个话题写一写。（可以课后完成）三、 基础巩固观书有感诗意：大约半亩见方的池塘像一面镜子一样平展展地铺开， 天光云影在方塘内飘飘荡荡，池水清澈得几乎能看见底，你要问它为何这样清澈，原来时时刻刻都有源源不断的活水注入。四、 外延拓展关于书的名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。故书不厌百回读，熟读深思子自知。（宋）苏轼书是人类进步的阶梯。（苏联）高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 产品手册

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论