优秀教案.doc

.第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：江苏省镇江市润州区宝塔路小学姓名：郭荣喜第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：体育与健康3、课时： 第9课时4、学生课前准备：（1）结合生活实际，学习双手前抛实心球。（2）收集与前抛实心球的有关的文字、图片资料等二、教学课题1进一步学习双手前抛实心球动作技术，使90%的学生能够掌握蹬地、后仰、前抛的完整动作。2通过学习双手前抛实心球，能做出双脚用力蹬地，身体协调用力抛实心球，提高学生的投掷能力。3. 通过游戏教学，发展学生的奔跑素质，培养团结合作的能力。3、 教材分析教学内容：实心球（第一教材） 多种抛辅助练习、自主发展练习。游 戏：运送地雷（第二教材）配合第一教材 学情分析： 本节课的教学内容实心球（水平三）是学生进一步学习投掷教材的技术，它是有蹬地、反弓、挥臂动作组成。是高年级投掷教学的重要内容，是发展学生上下肢协调用力的重要手段。结合高年级学生的喜玩好动和认知规律的特点，把双手前抛实心球作为第一教材，以模拟打仗运送地雷为第二教材作辅助，发展学生的奔跑能力，培养学生团结、协作的优良品质。本课的教学对象是五年级的学生，其协调性、自控能力、认知能力有一定的提高，但是在对体育动作理解的层面还存在欠缺，我抓住他们争强好胜，模仿性比较强，喜玩好动这些特点，通过形象讲解、准确示范、情境设计，积极体验等各种教学方法，让学生进一步学会双手前抛实心球的动作技术。游戏教学中，体现一物多用，让学生在合作中体验游戏活动的快乐，加深同学之间的友谊。在课上让学生真正成为学习的主人，积极愉快的投入到课堂学习中。根据学情分析和学生的实际情况制定以下教学目标与教学重难点。教学目标：1、认知目标：进一步学习双手前抛实心球技术，使大部分学生能够掌握用力的顺序完成动作。通过互相学习，提高学生的观察、判断及思维能力。2、技能目标：掌握实心球的用力顺序，教学中重视对学生自主学练的指导，发展学生的投掷能力，形成投掷的技能。3、情感目标：在课堂教学中，让学生通过体验合作，极大调动学生的学习积极性，鼓励学生公平客观的评价，培养学生的科学评价意识。根据教学内容，教材特点，学生实际确定本节课的重点是：蹬地有力，挥臂快速。难点是：动作用力的连贯性。教学场地、器材：1、 室内体育馆2、 多媒体1台 实心球若干教学方法：1、直观教学法教法： 教师的形象语言、准确动作激发学生的学习兴趣，学生通过自身体验，积极思考，掌握前抛用力的顺序。出示课件一【百度搜索】：/s?wd=%CB%AB%CA%D6%C7%B0%C5%D7%CA%B5%D0%C4%C7%F2ppt&word=%CB%AB%CA%D6%C7%B0%C5%D7%CA%B5%D0%C4%C7%F2ppt&tn=sitehao123师：请同学们欣赏图片，【百度图片】：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CA%B5%D0%C4%C7%F2&in=29380&cl=2&lm=-1&pn=271&rn=1&di=12160098360&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CA%B5%D0%C4%C7%F2&in=29351&cl=2&lm=-1&pn=300&rn=1&di=21608675685&ln=2000&fr=ala0&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2学法：分组练习、体验投掷动作2、讲解示范法教法：通过形象生动的讲解和正确的动作示范，使学生获得正确的动作形象。要求学生仔细观察动作，教师可以先示范，再作语言描述。【百度搜索】：/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%CA%B5%D0%C4%C7%F2%BC%BC%C7%C9&istype=2&z=0&fm=rs3学法：（1）设置面对面站立听信号反复练习。（2）让学生自由组合成学练小组，由组长带领练习，教师巡视指导。（3）每组可选送2名动作好的同学，参加展示，引导学生公正评价。要求：蹬地有力，挥臂迅速。3、正误对比法教法：由于学生完成练习的情况各有不同，通过正误对比，让学生获得正确的动作概念，提高学生掌握动作的正确性。学法：采用正误动作对比法，让学生分析、评价，最终掌握投掷的正确方法。4、重复练习法通过重复练习，让学生在练习中不断改进动作，体验到成功的喜悦。在多次反复的练习中，掌握动作的用力顺序，提高动作的熟练程度。4、 教学过程 本课根据五年级学生的心理发展特点，依据体育与健康课标的要求，设计出以学生自主练习为主线、合作探究为依托、运动表象为主题，重过程的“激趣热身、活跃情绪积极参与、合作探究放松身心”的三段式课型模式。 1、激趣热身、活跃情绪：分为两个内容，安排时间10分钟。一是常规教学3分钟，包括队列队形和慢跑；二是热身活动7分钟，包括韵律操和小游戏。通过这部分的学习调动学生的学习兴趣，激活学生的学习思维，激发学习动机。二是使学生在小游戏中学习各种抛实心球的方法。为主教材双手前抛实心球学习打下扎实的基础。2、积极参与、合作探究：分为两个内容，安排时间28分。第一个内容是学生探究阶段，时间安排7分钟。通过教师的引导，学生自主学练，让学生带着问题去观察、思考、学习，从而掌握教材的重难点。第二个内容是学习“双手前抛实心球”，时间安排15分钟。教师完整动作示范，运用口诀进行讲解，出示挂图归纳总结动作要领。学生练习时，及时指导并纠正动作。游戏运送地雷时间安排6分钟，活跃身心，全面锻炼身体。3、放松身心：课的结束，用音乐进行放松，时间安排2分钟。集合队伍，成体操队形散开。教师示范放松动作，学生跟着老师和音乐一起做动作。通过轻柔的动作和舒缓的音乐，让学生的生理、心理都得到放松。完毕，教师小结上课情况并布置作业，最后收拾器材，宣布下课。五、教学反思1、在本课的学习中，教师注意运用多媒体教学，帮助学生更好地理解投掷的动作要领，对学生掌握正确的动作起到了积极的作用。2、学