说课课件(1).ppt

幼儿心理学 影响心理个体发展的因素 说课内容 1 教材 学情分析2 教育目标3 教学方法4 整体设计思路5 教学过程 心理实质自身经验 课前预习解疑质疑 内化知识 教材 学情分析 知识准备 知识结构 知识应用拓展思维 重点 影响心理个体发展各因素的作用 难点 知识的应用与拓展 重点难点 1 使学生体验到求知 探究的乐趣 初步确立科学的幼教观 懂得理解 学会宽容 初步形成正确的自我意识 激发学生对心理学的兴趣 2 培养学生勇于质疑勤于思考的学习意识 培养学生良好的阅读习惯 思维习惯 积累科学的学习方法的感性经验 有意识的培养学生合作的意识与方法 3 掌握影响心理个体发展各因素对心理发展的作用 能够分析一些简单的教育观念 情感 能力 知识 教学目标 教学方法 1 谈话法 设疑 引导 分析 概括2 讲解法 解疑3 讨论法 设疑质疑 解疑 问题分析4 案例分析法 激情益趣加深理解 整体设计思路 1 厌学 惧学 乐学 会学 会用2 挖掘心理教学中潜在的教育因素 逐步培养学生良好的心理素质 3 由浅入深 由易到难 灵活运用多种组织形式 教法学法 突破重点 难点 教学过程设计 基本 开始 结束 导入 理解 应用 拓展 知识准备 预习检测 系统理解 信息反馈 教育理念探讨 总结概括 人生感悟 小组讨论 结论概括 总结延伸 学生总结 教师总结 布置作业 预习要求 1 阅读课本 找出材料中所阐述的主要问题 2 利用工具书 网络查询资料 尽可能理解材料 3 列出在预习中所遇到的疑难问题 影响心理个体发展的因素 1 遗传素质是心理发展的自然前提2 脑的成熟是心理发展的生理基础3 实践活动是心理发展的必要基础4 社会物质生活条件是心理发展的决定因素5 教育是心理发展的重要因素 华生其人及其观点 华生 给我一打健康的婴儿 如果让我在由我所控制的环境中培养他们 不论他们的前辈的才能 爱好 倾向 能力 职业和种族情况如何 我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家 医生 律师 艺术家 富商 甚至乞丐和盗贼 华生 美 另一些人的观点 是遗传 也是环境 教育工作者的乐观 没有教不好的学生 只有不会教的老师 没有差生 只有差异 每一个学生都能教好 每一个学生都能合格 科学的幼教理念 1 因材施教 不搞一刀切2 理解 尊重每一个幼儿3 用发展的眼光看待每一个幼儿 相信每一个幼儿4 为幼儿创设良好的教育环境 人生感悟 1 正确评价自我 悦纳自我 相信自我 2 学会理解 懂得宽容 欣赏别人 3 世间万事万物 存在既有理由 我们要学会去正确面对 作业 1 龙生龙 凤生凤 老鼠的儿子会打洞 你认为这种观点是否合理 为什么 2 试分析自己某种品行形成的原因 3 某幼儿表现孤僻 冷漠 你认为这可能是什么原因造成的 如果你是幼儿教师 你觉得应该怎样帮助幼儿克服这种性格缺憾 参考资料 幼儿心理学 普通心理学 中 心理发展 章节 加德纳的多元智能理论 幼儿期常见心理障碍与矫正 交流平台 板书设计 影响心理个体发展的因素1 遗传素质是心理发展的自然前提2 脑的成熟是心理发展的生理基础3