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文档简介

速度、时间和路程之间的关系教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学人教版四年级上册第四单元速度、时间和路程之间的关系53页的内容。一、教学目标：1、使学生理解、掌握“速度”的含义，并学会用统一符号来表示速度。2、使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系。3、能根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的简单问题，提高分析问题和解决问题的能力。二、教学重、难点：1、关于速度、时间和路程的关系。2、“速度”概念的理解和速度的表示法。三、教具准备：多媒体课件四、教学过程：（一）导入新课1、出示题目：张老师国庆开车去旅游求其在一定时间内所行的路程。（要求学生找出已知条件和问题，并列式解答）2、 引出时间、路程和速度的概念。（2） 讲授新课1、 进一步认识“速度”1） 出示几张有关速度的图片，加强学生对速度的认识。2） 速度表示法：“/”左边表示路程， 用的是长度单位;“/”右边表示的是时间，用的是时间单位。如：每小时行驶80千米，写作：80千米/时，读作：80千米每时。3） 练一练，让学生写速度。2、回到题目中去，让学生找出题目中的速度、时间和求出的是什么； 并去发现速度、时间和路程的数量关系。得出数量关系式：速度时间=路程3、引导学生发现另外两个关系式：（1）如果知道路程和速度，可以求什么？怎样求？（路程速度=时间）（2）如果知道路程和时间，又可以求什么？怎样求？（路程时间=速度）小结：速度、时间和路程，只要知道其中的两个量，就可以求出第三个量。（3） 巩固深化1、 填一填小林家距离学校1200米，他每分钟走60米，20分钟就可以到达学校。题中“1200米”指的是小林走的（ ），“每分钟走60米”指的是小林走的（ ），“20分钟”指的是小林走的（ ）。2、 做一做一辆小汽车4小时行360千米，一辆卡车2小时行170千米。哪辆车跑得快 ？（4） 回顾总结这节课你学到了什么？（5） 布置作业教材例题和做一做5、 板书设计： 速度、时间和路程之间的关系 每小时行驶80千米
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