高中生物 第2章　基因和染色体的关系第3节《伴性遗传》参考学案 新人教版必修2.doc

第3节 伴性遗传学习目标：知识目标：1.了解红绿色盲和抗维生素d佝偻病的遗传现象2.概述伴性遗传的特点3.理解伴性遗传的特点4.举例说出伴性遗传在实践中的应用能力目标：1.运用分析资料的方法，总结人类红绿色盲症和抗维生素d佝偻病的遗传规律利用伴性遗传规律解释人类遗传病概率（练习，解题）2.提升收集、处理信息的能力（研究性学习课题）情感目标：1.献身科学、尊重科学精神的教育 2.渗透关爱生命、珍惜生命的生命教育。学习重难点：1.重点：伴性遗传的特点2.难点: 分析人类红绿色盲症的遗传学习过程：（一）记忆改变学习活动：复习第2节记忆节节清内容（二）新课引入创设情景：（幻灯展示）红绿色盲检查图，抗维生素d佝偻病图一、伴性遗传的概念：_。二、分析人类红绿色盲症学生活动：情景剧道尔顿的礼物2、填写色觉基因型女 性男 性基因型表现型正 常携带者色 盲正 常色 盲3、填图分析人类红绿色盲症（p36） （1） 红绿色盲基因的特点：色盲基因是只位于_（x、y）染色体上的_（显、隐）性基因； 男性只要在_（x、y）染色体上有色盲基因就表现为患病。（2）总结红绿色盲症遗传的规律: （x染色体隐性遗传规律）色盲患者中_（男、女）性多于_（男、女）性：女性只有_才表现为色盲，xbxb不表现色盲，是_；男性只要x染色体上带有_基因，就表现为色盲;交叉遗传（父传女，母传子）：一般是由男性患者通过他的女儿传给_。当然，也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女。一般具有隔代遗传现象。女性色盲患者，其父肯定_（患、不患）色盲，其儿子肯定_（患、不患）色盲。三、抗维生素d佝偻病（x染色体显性遗传规律）患者基因型：患病女性_、_；患病男性_。遗传特点：_（x、y）染色体上_（显、隐）性致病基因，女性的发病率_（高于、低于）男性，具有世代连续性；男性患者的_（父亲、母亲）和_（儿子、女儿）一定患病。四、伴性遗传在实践中的应用：1、性别决定类型：_和_。2、在家禽饲养时，根据伴性遗传规律，多养母鸡多产蛋，提高经济收入。【课外读：知识延伸】分析遗传病的系谱图，确定遗传病的类型（1）首先确定系谱图中的遗传病是显性还是隐性遗传：双亲正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病（即“无中生有”）；双亲都表现患病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病（即“有中生无”）；（2）其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：在已确定隐性遗传病的系谱中：a.父亲正常，女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传；b.母亲患病，儿子正常，一定不是伴x染色体的隐性遗传病，必定是常染色体的隐性遗传。在已确定显性遗传病的系谱中：a.父亲患病，女儿正常，一定是常染色体的显性遗传；b.母亲正常，儿子患病，一定不是伴x染色体的显性遗传病，必定是常染色体的显性遗传。人类遗传病判定口诀 “无中生有为隐性，有中生无为显性”；“隐性遗传看女病，父子都病是伴性”（女性的父亲和儿子是患者）；“显性遗传看男病，母女都病是伴性”（男性的母亲和女儿是患者）。记忆节节清：1、红绿色盲症遗传规律：男性多于女性；交叉遗传；女患父子患。 2、抗维生素d佝偻病遗传规律：女性多于男性；连续遗传；男患母女患。伴 性 遗 传【小结：知识构建】伴x染色体隐性遗传规律(如红绿色盲症、血友病、果蝇眼色遗传)x染色体显性遗传规律(如抗维生素d