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文档简介

江南教学设计西夏七小 陈凤萍教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.认识8个生字，会写其中的3个字。3.理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点：借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个生字，会写4个字。教学难点：初步具有阅读古诗的兴趣。教具、学具教具：多媒体课件，生字卡片。学具：生字卡片。课时安排：2课时。教学过程：一、导入。1这节课我们继续学习江南这篇课文！2复习：a开火车读生字词卡片；b指名读课文，齐读。二、学习一二句，体会莲叶的多、美。1江南是个采莲的好地方！引读：江南2看，现在我们就来到了一个池塘的旁边。（指黑板画）清清的池塘里，莲花开了，一朵有一朵的姿态，它们是什么样的？莲叶又长得怎样？谁能说说看。（ ）的莲叶 莲叶（ ） 莲花像（ ）等不拘一格的句式3诗人也觉得莲叶好多啊，他在诗中就写了一句，表现莲叶的多，你能找到吗？请大声读出来！4是呀，江南可真是个采莲的好地方，它的莲叶如此之多，不止一片水田，而是两片、三片连绵不断地伸向远方，这就是莲叶何田田！5指导朗读：谁再来赞叹一下莲叶！三、学习三七句，体会鱼在莲中嬉戏的乐趣。1在清清的池塘中，除了莲还有谁呢？自告奋勇上来在黑板画中添画小鱼。2说话训练：小鱼在干什么？它们在玩什么游戏呢？（可用有的 ，有的 ，还有的 句式。) 3让我们也来做一条快乐的小鱼吧！4指导朗读：做小鱼的感觉怎样？用高兴的心情来读读这几句！要让人听出小鱼游动时的各种姿态，比如你想像鱼游得快时，就读快些，想像鱼在自在地游，就读轻松点。采莲姑娘在采莲时无意中发现塘中还有鱼呢，就兴奋地叫起来了：“看，这儿有一条鱼！看，西边也有一条！”再来惊喜地读读这几句诗！四、背诵全诗。1齐读全诗。2背诵比赛：看谁背得又正确又有感情！3指名背，并为他配上音乐。五、指导写字。1接下来，让我们写一个字，其实，字写好了，也是一幅
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