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遮放镇弄喜小学“五步三练”学习模式四年级下册数学导学案 班级：四年级 姓名： 主备人：向小玉 审核人： 课型：新授课 课时：1课时 日期：2017年4月28日 课题： 小数加、减法 设计数学组制趣味数学故事（课前口语训练三分钟） 爱思考的“数学王子”高斯学习目标：1、能发现并归纳出小数加、减法的计算法则。 2、能用计算方法解决实际问题。准备阶段习 旧 引 新 质 疑 问 题1.笔算：商店运来蔬菜3257千克，运来水果4035千克。商店运来水果和蔬菜共多少千克？首都少先队员为贫困山区学生募捐图书7250万本，已经运走5375万本，还剩多少万本没有运走？2.结合上面练习，请学生回忆整数加、减法的意义和计算法则。操作阶段自主 合作 探究解 疑 答 惑自 学 自 探合 作 探 究随 堂 笔 记展 示 交 流自主探究一：小数加减法的计算方法自学教材第72页例1内容，然后回答下面问题：1.小数加减法与整数加减法计算方法相同吗？有哪些相同的地方？有哪些不同？ 2在书写竖式的时候要注意什么？3.小数点对齐后，其他数位是否对齐？对子学习：针对自学成果进行交流，并相互质疑。例题1：（完成简答过程） 方案预设一：例1结合课本例的内容，展示小数加减法的计算方法。操作阶段自 学 自 探合 作 探 究随 堂 笔 记展 示 交 流自主探究二：解决实际问题小组合作完成教材第73页例2的内容，看文字，重点看列竖式的过程，思考：1.要使相同数位对齐，必须把什么对齐？ 2小数数位不同的加减法和小数数位相同的加减法有什么异同点？组内群学:小数加减法的计算方法？小数加减法要注意什么？等问题进行交流。组长负责，结合展示方案，做好组内小展示例题2：（完成简答过程） 方案预设二：例2结合课本例2的内容，展示小数加减法位数不同时要怎样进行计算。方案预设三：归纳小数加减法的计算方法，及注意点是什么？迁移阶段基 础 题变 式 题提 高 题1、 口算2.50.9 7.81.60.390.151.20.54.72.831.42、 计算下面各题，并且验算。3.640.48 9.86.28 14.55.748.243.56 0.70.25 5037.5 3、丽丽和雯雯去文化用品店买笔和作业本，丽丽买了2支笔和3本作业本花了3.1元，雯雯买同样的2支笔和5本作业本共花了
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