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教学资料范本(北师大版)三年级下册数学教案第2课时队列表演(一)编 辑：_时 间：_第2课时教学内容：队列表演（一）（课本第 3233 页.）教学目标：1.结合“队列表演”的具体情境.利用点子图探索两位数乘两位数 的计算方法.理解算理。 2.经历交流各自算法的过程.体验算法多样化。 3.正确进行两位数乘两位数的乘法横式笔算.并选择正确简洁的运 算途径。教学重难点：理解两位数乘两位数的算理。教学过程： 一、情景导学学校举行队列表演.一共有 12 行.每行有 14 人（课件出示教材第32页的主题图）二、探究新知、展示算法1.独立感知问题情境.搞清楚要解决的是什么问题.要列什么样 的算式解决它.再独立列出这个算式。 2.引导学生利用点图算出 1412 的结果。 （1）学生独立思考.并把自己的想法写在本上。 （2）展示学生的想法：（课件出示教材第32页的例1） 方法一：把 12 拆成 6 乘 2 的形式进行口算.转化成两位数乘一位数 的连乘计算。 方法二：把 12 拆成 10 和 2.再进行口算。方法三：把 14、12 都拆成整十数和一位数.进行口算。 3.出示 P32 表格.引导学生理解。（课件出示教材第32页的例2） （1）这个表格你能看懂吗？说一说。 （2）小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？ （3）能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充分 交流自己的想法后.教师要做归纳与指导。 三、知识归纳、精讲点拨1. 两位数乘两位数（不进位）口算方法：转化法：把其中的一个乘数分成两个一位数.用连乘法计算。分解法：把其中的一个乘数分成一个整十数和一个一位数.用另一个乘数分别与这两个数先乘.再把积相加。表格法：把两个乘数都分解成一个整十数和一个一位数.两个两个相乘.再把4个积相加。2.完成算一算：（课件出示教材第32页的算一算） （1）用自己喜欢的方法进行计算。 （2）指名汇报学生的想法。 四、拓展应用 1.完成练一练第 2 题。2.完成练一练第 3 题：选择自己喜欢的算法计算.在小组内交流、 反馈计算的结果。 3.完成练一练第 1、4 题：鼓励学生独立地解决问题.提倡算法多样 化。五、课后小结师：这节课.你们有什么收获？板书设计： 队列表演（一）方法一： 方法二： 方法三：14121410=140 1010=100=1462142=28 104=40=842140+28=168 102=20=168 24=810410100402
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