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试讲需知一选题要求及题目。1. 严格按照师风师范师德，自律自强，吃苦耐劳，协调合作，善于学习进步，争做教学名师。2. 全班分为8组，每组4人，组长1人。要求人人参与，全程脱稿，形象得体。精美课件15-20页。每周进行2组各2人。每组每次时长共45分钟（含2人试讲25-30M，答辩10 M，点评5 M。注意控制好各自的时间节点）。3.第n和n+1组试讲时，由第n+2组组长负责组织计时员1名，答辩提问2-3个，点评人2名，负责主评和提问。4.评分标准参见上学期。时间：3月3日-4月28日。班长和学习委员3月18日前负责提交分组材料。选题： 第一组： 1.1英语教材的定义和作用1.2英语教材的编写发展史1.3中小学英语教材简介1.4教材编写教材的取舍或调整的层次1.4.1老师在教材编写中的作用1.4.2教材原则1.4.3教材编写的过程和方法第二组： 2.1教材评价的意义2.2教材评价的原则2.3教材评价的方法2.4教材评价案例示范第三组：3.1 教学大纲的定义及种类3.2语法教学大纲和情景教学大纲3.3功能意念教学大纲和任务型教学大纲3.4教学大纲、教学法与教材第四组：4.1新课程、新教材与中学英语教学改革4.2英语课程标准的教学评价新理念4.3基础教育新课改与中学英语教学研究第五组：5.1语料库与教材编写5.2计算机语料库5.3语料库的功能5.4如何使用语料库第六组：6.1语言学习策略的定义和分类6.2影响语言学习策略的因素年龄对学习策略的影响智力对学习策略的影响个性对学习策略的影响6.3认知风格对学习策略的影响教师对学习策略的影响6.4其他因素对学习策略的影响第七组：语言学习策略训练7.1语言学习策略训练的意义7.2诊断语言学习策略和选择学习策略7.3确定学习策略训练方案7.4如何实施学习策略训练第八组为试讲组，主讲仁爱初二高二教材各2人，对象为参加竞赛的准选手，要求适应能力强，15-18分钟。备选题目9.英文书写及其教学技能第一节 常见英文书写字体介绍第二节 英文书写教学基本技能第三节 英文粉笔字书写技能10. 语音技能及其教学技能第一节 英语国际音标及其教学技能第二节 KK音标简介第三节英语语音教学11英语歌曲教学技能第一节 英语歌曲教学理论依据第二节 英语歌曲对学生的作用第三节 英语歌曲对教师的作用第四节 英语歌曲辅助教学应该注意的问题和建议12简笔画教学技能第一节 教学简笔画用在英语教学中的理论依据第二节 教学简笔画的基础知识第三节 教学简笔画的使用第四节 教学简笔画的教学技能13. 英语教学游戏技能第一节 英语教学游戏的意义第二节 英语教学游戏应遵循的原则第三节 英语教学游戏技能第四节 英语教学游戏应注意的问题14. 微格教学技能第一节 微格教学的定义及特点第二节 微格教学的实施步骤第三节 微格教学的教案编写第四节 课堂教学基本技能二参考书目英语课程标准研修与教材分析是为高等院校师范专业英语本科学生编写的教学用书，也可作为中小学英语教师实施新课程研修的教学用书。本书通过比较不同语言环境中的英语教学和课程改革，反映国内外课程改革和教材研究的新成果，开阔学生视野。不仅让学生掌握英语课程标准的内容目标和现行英语教材的体系和特点，而且向他们提供评价英语课程标准的理论和方法以及教材开发的理论原则和方法，从而为他们研修英语课程标准，科学地分析和评价现行英语教材提供理论支持。英语教材分析与设计英语教材一直是我国英语教学中的一个关键问题，也是广大英语教师在教学实践中最关心的问题之一。积极开展有关英语教材的编写、评价、选择和使用等方面的理论和实践研究，是广大英语教师面临的重要研究课题之一。本书的主要内容包括有关英语教学大纲和英语教材的基本理论以及英语教材的评价、选择、使用以及编写等方面的方法和实际操作建议。本书的读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者以及师范院校英语专业本科生和研究生。英语师范技能训练教程(英语类)除了保留传统的内容英语书法教学技能、英语歌曲教学技能、英语游戏教学技能、简笔画教学技能外，还根据学生实际情况和现代社会与市场的需要，介绍了英语国际音标、班主任工作技能，重点放在求职技能和微格教学技能上。求职技能部分重点介绍国家对大学生就业的相关政策，讲解了如何准备求职信、简历以及面试的各种方式。微格教学技能部分主要是培养学生熟练掌握现代教育