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文档简介
答卷投影图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分 图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图 图丙是图乙局部结构的放大图 请据图回答以下问题 规范答题12有关动物生命活动的调节综合应用的案例 1 图甲中正常人血液中 的含量变化对 的分泌起调节作用 此种调控机制属于调节 2 在寒冷环境中 图甲中的 分泌量增加的同时 填字母 的分泌量也增加 二者共同促进机体的新陈代谢 请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩 起鸡皮疙瘩的反射弧 3 人体内需要源源不断的产生激素 以维持激素含量的动态平衡 这是因为 反馈 肾上腺激素 感受器 传入神经元 反射中枢 传出神经元 立毛肌 激素一经靶细胞接受 并起作用后就被灭活了 4 图甲中的胰岛 细胞 细胞分别分泌胰高血糖素和胰岛素 它们的作用相互 共同维持血糖含量的稳定 胰岛 细胞分泌的胰主血糖素其主要的靶器官是 若胰岛 细胞受损人会得糖尿病 这主是因为 5 若图乙中靶细胞为甲状腺细胞 那么引起甲状腺激素分泌的 信号 是 接受信号的物质基础是 拮抗 肝脏 胰岛素分泌减少 促甲状腺素释放激素 糖蛋白 6 若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋 兴奋部位膜外电位的变化是 兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示 图丙中结构 的名称是 中的液体为 兴奋通过图丙的传递过程中 信号的变化情况是 传递方向的特点是 7 机体维持稳态的主要调节网络是 其中免疫系统是通过它的等功能 实现它在维持稳态中的作用 外负内正 突触后膜 突触间隙 电信号化学信号 传递 单向 神经 体液 免疫 防卫 监控和 消除 阅卷点评 1 考生由于未审准 填字母 而答成了激素名称 并且激素名称也写错了 应该是肾上腺素 2 考生由于对体温调节的具体过程理解不到位 而将寒冷条件下 起鸡皮疙瘩的反射弧表述不准确 3 考生由于审题和表达能力的欠缺 导致在回答 胰岛 细胞受损人会得糖尿病的原因时 表述不到位 4 考生由于对甲状腺激素分泌活动的调节过程掌握不准确 错误的将 垂体所分泌的促甲状腺素 答成了 下丘脑分泌的促甲状腺素释放激素 5 考生由于审题能力的欠缺和思维定势 错误的将 兴奋部位膜外电位的变化 答成了 兴奋后膜内外的电位特点外负内正 错误的将图丙中 中的液体 答成了 的含义 突触间隙 错误的将 图丙 突触完成的信号变化情况 电信号 化学信号 电信号 答成了 突触小体完成的信号变化情况 电信号 化学信号 规范解答 1 负 反馈 2 b皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢立毛肌 3 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 4 拮抗肝脏胰岛素分泌减少促进组织细胞加速摄取 利用和储存葡萄糖的能力减弱 从而血糖升高 表现为糖尿 5 促甲状腺素糖蛋白 6 由正电位变为负电位 只写膜外电位变化
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