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文档简介
俗世奇人 好嘴杨巴 学习目标 提高口头表达和想象能力 提高多角度探究问题的能力了解民风民俗中的方言 了解故事 自主学习 本故事的主要人物都有谁 请选择一个人物的角度 揣摩他的心理活动 尽量保持文章原有的语言风格 用第一人称创造性地复述故事 杨巴 杨七 李鸿章 合作探究1 尝试从多角度品析 好嘴 之 好 敢说 巧说 快说 机敏过人 中堂大人息怒 小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒 惹恼了大人 大人不记小人过 饶了小人这次 今后一定痛改前非 合作探究2 深入评价好嘴之 好 说的好重要还是做得好重要 评价小结 这些小人物在封建时代的社会地位较为低下 在谋生过程中经常受到来自各方面的轻视 排斥 剥削和挤压 这种生存压力 也促成了小人物特殊的生存策略 合作探究3语言风格 从文中找找 浓郁的 天津风格 单口相声的风味 方言表演 试着用天津话表演一段节目用普通话和延安话演示下面一段话 天上的星星亮晶晶啊 那不是星星那是我爱人的眼睛 有一次杨小楼见慈禧太后心情不错 便斗胆向老佛爷讨要一幅字 可站在一旁的小王爷 看了看太后老佛爷写的字 悄悄地说 福字是 示 字旁 不是 衣 字旁 杨小楼一看 心想这字写错了 若拿回去必遭人议论 岂非是欺君之罪 不拿回去也不好 慈禧太后一怒就要自己的命 要也不是 不要也不是 他急得直冒冷汗 气氛一下子紧张起来 慈禧太后也觉得挺不好意思 既不想让杨小楼拿走错字 又不好意思再要过来 旁边的李连英脑子一动 笑呵呵地说 杨小楼一听 脑筋转过弯来 连忙叩首道 慈禧太后正为下不了台而发愁 听这么一说 急忙顺水推舟 笑着说 好吧 隔天再赐你吧 就这样 李连英为二人解脱了窘境 老佛爷之福 比世上任何人都要多出一 点 呀 老佛爷福多 这万人之上之福 奴才怎么敢领呢 课堂检测 挑战好嘴 小结 本文作者只选择一件小事来写 借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧 情节虽然简单 但安排得曲折有致 叙事一波三折 语言本色朴
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