山东地区高中生物备课资料 通过神经系统的调节课件 新人教版必修3.ppt

动物和人体生命活动的调节 第二章 1通过神经系统的调节 一 神经调节的基本方式 1 反射 在中枢神经系统的参与下 人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应 非条件反射 动物生下来就有的 通过遗传获得的先天性反射 条件反射 动物出生后 在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射 一 神经调节的基本方式 a 神经元结构模式图 一 神经调节的基本方式 b 膝跳反射 c 缩手反射 一 神经调节的基本方式 c 缩手反射 一 神经调节的基本方式 2 反射的结构基础 一 神经调节的基本方式 3 反射之所以能够发生 是感受器受到刺激后 产生了兴奋 兴奋沿着反射弧的五部分依次传导的结果 兴奋 动物体或人体的某些组织或细胞感受外界刺激以后 由相对静止状态变为显著活跃状态的过程 二 兴奋的传导 1 兴奋是什么 神经表面电位差的实验示意图 在神经系统中 兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导 这种电信号也叫神经冲动 二 兴奋的传导 2 兴奋在神经纤维上的产生和传导 二 兴奋的传导 3 兴奋在神经元之间的传导 小结 1 神经调节的基本方式 2 反射的结构基础 3 反射是兴奋沿着反射弧传导的结果 4 兴奋是神经元上产生的电信号 5 兴奋以局部电流的形式在神经元上传导 6 兴奋通过突触结构在神经元之间传导 反射 反射弧 三 神经系统的分级调节 脊椎动物和人的中枢神经系统 颅腔中的脑脊柱中的脊髓 三 神经系统的分级调节 三 神经系统的分级调节 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 资料1 尿在肾脏不断生成 经输尿管流入膀胱暂时储存 当膀胱储尿达到一定程度时 引起尿意 控制排尿的初级中枢在脊髓 资料2 一般成年人可以有意识地控制排尿 即 憋尿 在适宜的环境下才排尿 但婴儿经常尿床 资料3 有些人因为外伤等情况使意识丧失 出现像婴儿那样尿床的现象 资料4 在医院做尿检时 在没有尿意的情况下也能排出尿液 三 神经系统的分级调节 1 成年人可以有意识地控制排尿 婴儿却不能 二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别 2 有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况 是哪里出了问题 3 这些例子说明神经中枢之间有什么联系 四 人脑的高级功能 资料一 1861年 法国外科医生保尔 布洛卡在巴黎召开的人类学会议上 公布了一个令人感兴趣的病例 病人能听懂别人讲话 能用面部表情和手势同别人交流思想 可是说话非常困难 只能说一个 tan 字 对病人进行检查 结果一无所获 病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常 病人死后解剖检查发现 他大脑左半球的额下回后部 s区 有病变 这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前 显然与口咽肌完成发音和说话动作有关 后人将这种病例称为 运动性失语症 一 语言功能 四 人脑的高级功能 资料二 1874年 德国神经学家韦尼克报告了另一个病例 病人能主动说话 听觉也正常 可奇怪的是 他听不懂别人说话 连自己的话也听不懂 病人死后解剖检查发现 他大脑左半球的颞上回后部 h区 有病变 韦尼克推测 这一区域与理解语言有关 是语言感受中枢 后人将之称为 听觉性失语症 四 人脑的高级功能 资料三 在大量的临床病例中 又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话 看懂文字 但不会书写 而其手部的其他运动并不受影响 有的患者其他语言功能没有问题 就是看不懂文字的含义 但其视觉是良好的 二者损伤的部位依次是颞中回的后部 w区 和角回 v区 人脑大脑皮层 左半球 的言语区 此区发生障碍 不能听懂话 此区发生障碍 不能讲话 此区发生障碍 不能看懂文字 此区发生障碍 不能写字 四 人脑的高级功能 资料四 大量临床病例观察发现 一般用右手劳动的成年人中 左侧大脑皮层言语区受到损伤 则产生失语症 而右侧大脑皮层言语区受损 则不发生失语症 资料分析 四 人脑的高级功能 学习 神经系统不断地接受刺激 获得新的行为 习惯和积累经验的过程 记忆 将获得的经验进行储存和再现 学习与记忆相互联系 不可分割 二 学习与记忆功能 人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显 更深层次的奥秘有待于进一步的探索 技能训练 1 如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整 而传出神经受损 那么该肢体 a 能运动 针刺有感觉b 不能运动 针刺有感觉c 能运动 针刺无感觉d 不能运动 针刺无感觉 2 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激 使其兴奋 下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向 横向箭头 其中正确的是 b c 技能训练 4 某病人上肢的感觉和运动功能正常 视 听觉正常 但下肢的感觉和运动功能丧失 最有可能受损的部位是 a 大脑皮层b 脑干c 小脑d 脊髓胸段 3 下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中 正