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雒城四幼：幼儿园小班级区域活动游戏研究探讨 主题活动与区域游戏活动相结合的研究探讨从去年就已在我园如火如荼的开展着。本学期，我们已是小班下期，孩子们对区域游戏活动的兴趣越来越浓厚，但是摆在老师面前最大的难题是区域材料投放的有效性、趣味性。4月18日上午，我园小班级老师就区域材料投放的趣味性与孩子游戏的持久性开展了教研活动，活动中教师们认真观察，深入开展谈论。大家一致认同：教师要从材料的投放上下功夫，这样才能提高孩子游戏的兴趣。结合视频学习大家进一步总结到。首先要选择适合幼儿年龄特点的、幼儿乐意接受的游戏材料，并且游戏材料的操作难度应适合幼儿水平。其次要提供充足的游戏材料。一要游戏材料的数量要充足。二是游戏材料的层次性要充足。再其次是游戏材料必须具有真实性，才能再现他们生活中的所见、所闻、所想、所做、游戏场面生动而丰富，幼儿的表现投入而富有创造性，幼儿的知识与技能、情感与态度得到全面的发展。第四是根据游戏水平递进式投放游戏材料 ，根据幼儿的兴趣及发展需要不断的进行更换与调整。最后是提供多种废旧物便于幼儿发展想象力一物多用。幼儿对材料的选择、操作与整理的过程就是游戏的整个过程。幼儿也正是在与游戏材料的相互作用中，才获得发展。教师只有为幼儿创造一个富于动态的物质环境，合理提供游戏材料引导幼儿主动探索，才能真正激发幼儿游戏的兴趣。把游戏材料，作为教育的媒介充分发挥孩子们的创造性，这样才能更好地促进幼儿主动
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