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文档简介
课题：4.6 汽化与液化教学目标：1) 了解液体汽化的两种方式蒸发和沸腾2、明确影响液体蒸发快慢的因素3、了解蒸发与沸腾的异同及微观认识教学重难点：1、液体蒸发快慢的影响因素2、蒸发与沸腾的异同课中助学：一、预习反馈 二、引入用湿抹布在黑板上写上 “水、气”。即可干掉，水不见了，水哪里去了？三、展开1、汽化与液化黑板上的水从什么状态变成了什么状态？物质由液态变为气态的过程叫汽化。反之，由气态变成液态的过程叫液化或凝结。你知道生活中还有哪些汽化或者液化的例子？2、蒸发（1）刚才的例子和实验都在什么情况下发生？蒸发：在任何温度下都会发生的汽化现象。那么在日常生活中，哪些现象属于蒸发？出示蒸发实质图片，你能从微观角度解释蒸发现象吗？（2）通过晒衣服的例子提出影响蒸发的因素。（探究）影响液体蒸发快慢的因素实验器材：两块相同的磨砂玻璃片、酒精灯、酒精、药棉、水、滴官、扇子提出问题：液体蒸发快慢与哪些因素有关？对这个问题，你们提出哪些猜测和假设呢？（注意培养学生对照实验的设计及变量控制的能力）实验完成P148实验填空根据上述实验结果，你能得出什么结论？（3）蒸发与我们的生活息息相关，有时我们要增大或加快蒸发，有时又要减少或减缓蒸发。如：干手器、喷灌、滴灌等等，你能举出其他的例子吗？（4）那么液体蒸发要吸热还是放热？实验：1）、将温度计置于空气中，读数是 2) 其另一支温度计插入盛有酒精的烧杯中，读数？ 从酒精中取出后，读数怎样变化？ 最低的温度？生活中的降温例子的应用介绍P149、P1503、沸腾演示实验：水的沸腾现象（可提前安排2学生做） 水未沸腾时温度的变化及现象？ 水沸腾后温度的变化及现象？总结沸腾的特点：A、一定温度下进行B、内部表面同时进行C、沸腾吸热与熔点表对比教学，读P151表格，明确：A， 沸点也是物质的特性B， 明确沸点与气压有关系C， 记住标准大气压下，水的沸点D， 会判断具体温度时液体的状态介绍分馏技术等生活生产实例。P152思考与讨论蒸发与沸腾的区别，教
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