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文档简介
秋天 教学目标 流利 有感情地朗读课文 感知课文内容 把握作者的感情 体会诗歌优美的意境 揣摩 品味本文优美的语言 培养学生热爱大自然 热爱生活的感情 教学重点难点 体会诗歌优美的意境 揣摩 品味本文优美的语言 创设情景 导人新课著名诗人秋瑾在诗中说 秋风秋雨愁煞人 宋玉也在 九辩 中言 悲哉秋之为气也 萧瑟兮草木摇落而变衰 在文人墨客的笔下 秋天是忧伤的 哀婉的 让人顿生惆怅 但是秋天也有绚丽的色彩 丰收的喜悦 今天就让我们走进秋天 感受一个别样的秋天 板书课题 诵读积累 整体感知 教师配乐范读课文a 朗读时注意语气 语速 语调及重音的把握 b 学生正确划分诗歌的停顿 学生自由朗读课文 投影片或多媒体课件显示 整体感悟 这是一幅乡村秋景图 为什么 诗中抓住哪些代表性的景物 诗中刻画了几幅图画 命上整齐漂亮的名字 诗歌抒发了作者怎样的思想感情 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图 品味语言 震落了 清晨满披着的 露珠 伐木声 丁丁地 飘出幽谷 放下 饱食过稻香的 镰刀 用背篓来装 竹篱间肥硕的 瓜果 秋天栖息在农家里 拓展延伸 布置作业 写海盐的秋天 以 秋天 为题写一首诗 摘抄以 秋 为内容的诗文 并做点评 比较阅读 读 秋景 比较与 秋天 在内容 感情 语言等方面的相同之处 小结 本诗从多种感官角度出发 运用比喻 拟人的修辞 写出夏忙后农闲的景象 农人世外桃源般的生活悠闲 惬意 少了些艰难苦恨
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