少先队交流材料.doc

张芳芳，2002年9月参加工作，本科学历，2005年3月因工作需要她担任少先队大队辅导员，现任教于中站实验小学。少先队“辅导员”这神圣的称号、亲切的字眼，已与她相随8个春秋。她挚爱这份工作。一、 健全组织，抓小干部的培养 在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让队员来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当加以指导、点拨、教育。 二、规范管理，狠抓文明习惯的养成教育 大队部通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传和教育、督促和规范学生的行为。 三、以活动的开展促进少先队员思想素质的提高 活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的大队活动，才能使少先队组织充满活力。少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，她认为必须从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。倾心奉真情 无悔献青春 焦作市中站区朱村中心学校 张芳芳2005年3月因工作需要我担任了学校大队辅导员工作，担子重了，任务多了，可我告诉自己：我缺乏辅导员工作的经验，所以我要虚心学习，担任辅导员以来，我总是以饱满的热情，兢兢业业的对待辅导工作。在这期间，我时刻注重提高自身工作能力、政治修养和个人修养，以身作则的带动全校师生爱卫生、讲文明，爱科学、学科学。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把它看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。一、 用爱心帮助学生健康成长。我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。我把少先队工作与德育工作融为一体，在工作中，尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。并时时刻刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使她迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路。（一）抓好少先队的阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报、各班的队角、学校宣传栏等阵地，使队员在自我服务中发挥能力。我据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等开展多种形式的主题教育活动。1、爱国主义教育。（1）抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义情感。（2）开展清明节“英雄永在我心中”活动。爱国主义教育一直以来都是中心小学非常注重的传统教育活动，2009年4月3日，我校开展了“英雄永在我心中”清明祭扫活动。激发学生对革命先烈们的崇敬和怀念之情。（2）开展“继承革命传统，弘扬名族精神”故事比赛，培养了学生爱国情怀。（3）开展纪念512汶川地震1周年减灾日图片展，通过图片展出了有关减灾知识宣传。开展重温灾区感人事迹有感活动，讲述灾区感人事迹，激发了学生爱心同情心。并再次为灾区捐款9千余元。2、安全法制教育。（1）加强安全知识的宣讲教育。（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。此项工作运行良好，未发生任何安全事故。（3）各班继续深入学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。（5）定期开展突发事件、防震抗灾等演习活动，提高学生的安全意识。（6）为了确保假期学生的安全，学校制定了安全公约，全校学生进行记录。（7）学校还定期开展禁毒、消防、交通、食品卫生等安全教育讲座。并按照要求认真执行。3、环保教育。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义。学期初，学校就号召全校学生“伸伸手弯弯腰”争做环保小卫士评选活动，经过一个学期的观察，学校在期末对各班评选出的环保小卫士进行了表彰。此次活动的开展不但提高学生的环保意识，同时学校的环境卫生有了很大的改善。4、文明礼貌教育。在学校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以中小学生守则、小学生文明礼貌童谣为内容，开展“检查背诵”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到良好的教育效果。5、关爱特殊儿童，献爱心，送温暖活动。（1）我区八中学生身患血管瘤，家境贫寒。学校全体教师为她捐款8余元。并表示今后还会继续关注。（2）学校在期末为本校的失亲生，贫困生购买了校服、保险和学习用品，鼓励他们以此为动力，勤奋学习，关心集体，不断提高自己的学习成绩，成为一个全面发展的好学生。（二）“百花园中”放飞希望。我组织少先队员们在中队成立了乒乓球兴趣小组、田径兴趣小组、鼓号兴趣小组、合唱兴趣小组等多个活动小组。多年来，我一直就是这样带领学生坚持开展艺术文体兴趣活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生各方面的能力。（三）开展了读书系列活动。一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书成立“图书角”，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。丰富多彩的少先队活动，开阔了队员们的视野，活跃了课余活动，调动了队员们的主动性、积极性和创造性，还高了少先队组织的质量，得到上级领导和群众的好评。三、用真情浇灌花朵。因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉。同事们常戏说我太纵容学生，但我却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。几年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业，少先队是一座舞台，让她体验了各种角色。热爱本职、扎实工作，