校讯通促成心相连.doc

校讯通促成心相连安徽省亳州市涡阳县闸北学区中心校 杨泓源校讯通是中国移动通讯公司在学校和家庭之间为老师和学生家长搭建的一个交流平台，通过平台交流能够促进相互了解：家长了解学生在校情况，老师了解学生在家表现，家长老师相互了解对学生的管理方式，学生了解家长望子成龙、望女成凤的心情，体谅家长的难处，了解教师呕心沥血、谆谆教导的目的，明白老师的用意。家长、老师、学生相互了解，共同促进，心心相连，共创和谐幸福的生活。校讯通促成人们心心相连，不是刻意的，而是无意的，在实施过程中，人们在不知不觉中就心心相连了。这是我，教学一线的班主任，校讯通的使用者，使用校讯通两年的最深感悟，对此，我是深信不疑的。(一) 首先，教师收集、整理、发送信息，奠定了心心相连的基础。1) 教师收集学生个人信息，了解情况。参与校讯通活动，教师必须提供学生的个人信息，这就要求教师收集学生的准确信息，尤其是班主任必须掌握学生的大量个人信息，这些信息必须准确无误，方可参与校讯通活动，有效地使用校讯通为学生服务，班主任必须认真收集学生信息，一般地，班主任在开学之初，都要和学生相互认识，建立学生个人信息库，班主任要先向学生介绍自己的有关信息，如：姓名、教学经历、所带班级、任教科目，手机号码。然后再要求学生在统一纸张上写个人信息：姓名、性别、出生年月、家庭住址、父母姓名、职业、联系电话（手机号码或固定电话）、平常在家中和什么人一起生活，教师整理成册，然后另备纸张记下学生姓名、家长手机号码两项以备参与校讯通活动，班主任了解学生信息，便于管理，学生了解班主任信息，便于交流，当然也便于家长联系。这样，班主任、每个学生、家长就建立了单线联系。2) 教师整理学生生活信息，关注表现。教师把学生信息交给移动公司下派在学校的经办人，学生就参与了校讯通活动，教师通过校讯通就和许多学生、家长建立了联系网，可以同时和许多学生家长联系，这就要求教师精心准备每天发送到学生家长手机上的信息，教师时刻关注学生，通过不同的方式收集不同类型的信息，教师安排专人记录学生各科作业布置、收缴情况，班主任通过教师反映或自己观察学生课堂课下的表现，收集来自校方统一安排的情况，分类整理，精心编制，尽量做到简洁明了，易记易懂。例如作业信息：语文，第十课熟读课文，抄写勾画的课下注释三遍，日记一篇；表现信息：表现较好，或下次要注意；针对校方有关溺水安全、仪表的提示信息：家长把好安全关，洗澡放学还家时，注重仪表三不穿，拖鞋短裤无袖衫。精心制作的短信，可使发时省力，读时易记。这样非常利于学生家长思想沟通。3) 教师发送各类精编短信，汇报情况。班主任通过校讯通可以每学期的不同时段发送不同内容的短信。刚开学，发送作息时间、上学期间应注意的事项，费用的收取，班主任的手机号码；上课期间，发送作业的布置交送，完成效果，每日的表现，是否迟到、旷课、注意听讲，有无重大违纪现象；考试前后，发送考试日程、科目、时间、成绩、评价；放假时，发送放假及开学时间，放假期间的作业及应注意的事项。可以这样说，有了校讯通，班主任每时每刻都可以向家长汇报孩子在校情况，时时刻刻都可以跟家长沟通。班主任组织学生参与了校讯通活动，每天发送一条短信，向学生家长汇报学生的学习、行为、思想等情况，这就奠定了人与人心心相连的基础。(二) 其次，家长收读、反馈信息，加快了心心相连的进程。家长收读校方短信内容，及时了解孩子在校情况，针对不同情况，积极配合学校共同教育孩子。1) 家长了解学生学习情况，督促学习。家长督促孩子学习，会起到事半功倍的效果，不仅可以大大减轻老师的负担，而且还可以和老师交流思想，例如，开学之初，一些孩子仍沉浸在假期的欢乐中，不想学习，作业不能及时完成，更有甚者，欺骗家长说老师没布置作业，凡是这样的学生，班主任都给其家长汇报了没完成作业的情况，有的家长与孩子促膝谈心，让他明白学习的重要性，有的家长每晚禁止上网、看电视，强制学生完成作业；有的家长陪着学生做完作业，在家长地有力配合下，大多孩子都能完成作业。有的家长还主动询问孩子作业完成情况，在这一问一答中，家长理解了老师，老师了解了家长，心灵相通，心地相连，因为孩子相互理解了。2) 家长了解学生日常行为，严加管教。家长收读短信了解孩子的正常行为，与其谈心，交流思想，加以鼓励，孩子就会快乐生活，健康成长；了解孩子的非正常行为，严加管教，加以限制，孩子就会悬崖勒马，迷途知返。今年，班里一姓尹同学，开学成绩不错，可期中考试后，不是经常迟到，就是上课睡觉，情况极不正常，我通过校讯通告知其父母，其父母先严加管教，然后轮流接送，一段时间后，孩子体会到父母既要干活，又要接送他的辛苦，深感惭愧，便痛改前非，远离了网吧。3) 家长了解学生内心思想，齐抓共管。有的学生由于家庭原因，导致思想孤僻，性格倔强，单靠家长或老师一方管理，很难生效，必须双方联手，齐抓共管。就拿班里一姓王的男同学，和一女同学打架，错在自己，英语老师让他向女同学道歉，他却脖子一拧，昂首望天，置之不理；我放学问他，仍然两眼落泪，默默不语，我严加斥责，他居然浑身哆嗦，泪如雨下，目睹此景，我只好良言相劝，使其还家，然后告知其父，了解原因，三岁时，母亲弃其而去，自幼缺乏母爱，父亲又忙于生计，四处奔波，无暇顾他，致使性格孤僻，不愿和人交往，自此，我动员那女生原谅了他，并经常找他谈话，一学期下来，性格大有好转，脸上出现了少有的笑容。另一姓宋同学的转变，也是家长老师齐抓共管的典型，这位宋同学四肢发达，头脑简单，学习特困，一考试，成绩总是非人所思，老师难堪，同学嘲笑，自己难为情，自卑顿生，毫无信心，就想辍学，父母着急，与我商讨办法，经过交流，我了解了他心不灵手巧，小东小西，一修就好，动手能力较强，于是，班内书柜抽屉坏了，我就让他修，他三两下就修好了，同学们惊讶了，我笑了，从此，班里谁的桌凳坏了，他就主动给别人修，同学们不再嘲笑他笨了，尤其他主持的升旗，更为班级增光添彩，他升旗结绳挽套迅速，升旗速度与音乐一致，赢得全校的喝彩，同学们高兴，她脸上亦充满了笑容。(三) 最后，学生快乐生活、健康成长，实现了心心相连的目标校讯通使学生家长与老师心灵相通，为了孩子共同努力，这让孩子们解除了后顾之忧，理解了家长，理解了老师。1) 理解家长的深情厚望，感激父母。可怜天下父母心，父母为了孩子不辞辛苦，严寒酷暑，风雨漂泊，四处奔忙，一切为了孩子吃好喝好，将来不再吃苦受累，为社会多做贡献，成为社会有用人才，父母多么希望孩子将来能成龙成风。父母为孩子千辛万苦，孩子也应为父母尽心尽力，一定不负父母所望，努力学习，将来造福社会，让父母将来老有所养。2) 明白老师的良苦用心，尊敬老师。家长和老师的共同关注，让孩子明白老师为学生呕心沥血，绝不是为名为利，而是为让孩子多学知识，多长能力，对学生谆谆教导是告诉孩子做人道理，无论孩子听还是不听，老师都不会记恨，绝不会因为学生顶撞老师而怀恨在心，告知家长惩罚学生以泄私愤，老师与家长沟通只为一个目的共同把孩子培养成有用人才，将来为社会多做贡献，使国家富强，民族昌盛。学生体会了老师的良苦用心，一定会刻苦学习，回报社会，造福社会，让老师的辛勤汗水浇灌出鲜艳花朵。3) 刻苦学习、健康成长，快乐生活。学生理解了家长，理解了老师，明白了历史赋予自己的使命，便勤奋学习，努力拼搏，自由生活，快乐成长，立志报效祖国。学生快乐，老师高兴，家长幸福。校讯通架起了家庭和学校，家长和老师之间的桥梁，便利了老师和家长对学生的齐抓共管，老师的谆谆教导，家长的督促管教，让学生