人教2011版小学数学四年级小数点位置移动引起小数大小的变化教案.doc

小数点位置移动引起小数大小的变化教案 教学内容：小数点位置移动引起小数大小的变化规律教学目标：1探索并归纳小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2让学生通过观察比较掌握新知，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。3初步培养学生用联系、变化的观点认识事物。教学重点：探索并归纳小数点位置移动引起小数大小的变化规律。教学难点： 探索并归纳小数点位置移动引起小数大小的变化规律。教学准备：卡纸数字，利用百度搜索找到有关“小数点移动”的多媒体课件（PPT），投影仪教学过程：一、复习准备，导人问题情境1.同学们，今天老师把一位很重要的客人请到了我们的课堂，你们听听它是谁? 课件出示：小数点自我介绍的录音：大家好，我是小数点，别看我个子小，本领却大极了，只要我动一动，要数变大就变大，要数变小就变小哦！师：原来是小数点啊!欢迎。小数点的位置移动真的可以改变数的大小吗？今天我们就一起来探讨这个问题。（课件导出课题：小数点位置移动引起小数大小的变化）二、讲授新课孙悟空的法宝是什么？它有什么神奇之处？（1） 课件播放动画片，（2）老师从动画片中截取了四张图片, 请同学们认真观察，你能发现什么数学信息？（指名回答）生：金箍棒的长度越变越长，小数点向右移动了，小数越变越大。师：我们能不能把金箍棒的长度改成以毫米为单位的数？（指名回答） 0.009米（ ）毫米 0.09米（ ）毫米 0.9米（ ）毫米 9米（ ）毫米（3）请同学们从上到下观察上面4个等式，小组内讨论一下：小数点位置的移动引起小数的大小有什么变化？变化规律是什么？从上到下观察，从0.009米到0.09米小数点的位置是怎样移动的？千分位上的9移动到哪一位？千分之九米变成了多少米？也就是由9毫米变成了多少毫米？小数的大小是怎样变化的？（向右移动了一位，千分位上的9移动到百分位上，千分之九米变成了百分之九米，也就是由9毫米变成了90毫米，小数扩大到原数的10倍。）（4）用同样的方法将0.9米、9米与0.009米比较，探究变化规律。师：利用刚才的方法，小组合作讨论说说从0.009米到0.9米、9米，小数点的位置移动是如何引起小数大小的变化？（可多让几名学生回答，互相补充，形成结论。）课件出示规律：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍，小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍，小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍；师：小数点向右移动会引起小数扩大的规律，由此你会联想到什么？（5）用同样的方法从下到上观察，找出小数点向左移动引起小数大小的变化规律 0.009米9毫米 0.09米90毫米 0.9米900毫米 9米9000毫米从下到上观察，从9米到0.9米小数点的位置怎样移动？个位上的9移动到了哪一位？九米变成了多少米？也就是由9000毫米变成了多少毫米？小数的大小是怎样变化的？（向左移动了一位，个位上的9移动到十分位上，九米变成了十分之九米，也就是由9000毫米变成了900毫米，小数缩小到原来的十分之一。）（6） 用同样的方法将0.09米、0.009米与9米比较，探究变化规律。师：利用刚才的方法，小组合作讨论说说从9米到0.09米、0.009米，小数点的位置移动是如何引起小数大小的变化？（可多让几名学生回答，互相补充，形成结论。） 课件出示规律：小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的十分之一，小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的百分之一，小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的千分之一，师：小数点向左、向右移动都会引起小数大小变化的规律，小数点的本领真的很大啊！ 三、应用规律，体验成果。1.互动游戏（小数点搬家）师：同学们，我们找出了小数点位置移动引起小数大小变化的规律，现在就用刚学到的规律来做个游戏体验一下，看谁把这个规律理解得最透彻。（游戏规则：请6位同学上来拿着卡纸，分别代表3、0、2、4、5和“”，请先按302.45的原数顺序站好，然后“小数点”出来，按下面的要求搬进去）“小数点”搬到数字4和5中间，问小数点的位置向哪个方向移动？新组成的数的大小有什么变化？（向右移动了一位，扩大到原数的10倍）“小数点”搬到数字3和0中间，问小数点的位置向哪个方向移动？新组成的数的大小有什么变化？（向左移动了两位，缩小到原数的百分之一）“小数点”先下去，新组成的数的大小有什么变化？（向右移动了两位，扩大到原数的100倍）师：同学们对规律掌握的很清楚，真棒！想用我们所学的知识继续挑战吗?2、挑战自我（1）填空：（请两位同学到展示台来展示自己的结果）（1）把6.2扩大到原数的（ ）倍是62。（2）把59缩小到原数的（ ）是0.59。（3）0.028去掉小数点得（ ），原数就扩大到原来的（ ）倍。（4）把0.78先缩小到原来的十分之一，再扩大1000倍是（ ）。（2）判断题：对的画“”，错的画“”(1)36.42去掉小数点，这个数就扩大了100倍。（ ）(2)一个数的小数点向右移动一位，再向左移动两位，这个数扩大10倍。 （ ）(3)一