28观潮教案.doc

28 观 潮一、教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、结合注释疏通文意并积累常用文言词语的意思及用法。3、研读课文，整体把握文章内容，理清文章思路，了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。学习本文正侧面相结合的写法。二、教学重点1、积累文言词汇和句式，疏通文意。2、研读课文整体把握文章内容，理清文章思路，了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。学习本文运用正侧面相结合的写法。三、教学过程：第一课时要点：1、正确、流利地朗读课文。2、结合注释疏通文意并积累常用文言词语的意思及用法。一、 观看钱塘潮的图片，导入新课。1、 诗仙李白在将近洒中说“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”可钱塘江的水则不然，她每年八月都会趁着良辰美景从东海回趟娘家，每当这时，钱塘江则气势非凡，可谓是天下奇观。今天我们就随着南宋词人周密一起走进他的文章观潮，去欣赏那雄伟壮观的钱塘江大潮。2、 让我们先观看视频，一睹为快。学生看后用一个词形容一下你的感受。二、 初读课文，整体感知。1、学生结合课下注释，自读课文，并将课下注释里的字音搬到课文中。2、读一读，检查注音。雷霆（ tng ）杨诚斋（ zhi ） 艨艟（mng chng ） 如履平地（ l ） 倏尔（ sh ） 一舸无迹（ g ） 善泅（ qi ） 僦赁（ jiln ）罗绮（ q ） 倍穹（qing ） 3、请划出下列句子的节奏：、自/既望以至十八日/为最盛 、杨诚斋诗云/“海涌银为郭，江横玉系腰”者/是也、既而/尽/奔腾分合/五阵之势，并有/乘骑/弄旗/标枪/舞刀/于水面者、每岁京尹/出浙江亭/教阅水军 4、抽生读文，其余听读并点评。三、理解、积累文言字词、通译全文。A、学生结合课下注释疏通，圈画疑难。B 、质疑，师生共同释疑。、检查重点词义。1、天下之伟观也（景象） 2、既望（望，农历十五日；既望，农历十六日）3、方其远出海门 （当时） 4、则玉城雪岭际天而来（ 连接着天）6、吞天沃日（用水淋洗）7、乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 吞天沃日（骑，马；弄，舞动，标，举）8、既而尽奔腾合五阵之势（穷尽）9、为火所焚 （被） 10、吴儿善泅者数百，皆披发文身。（游泳；画着花纹）11、如履平地（踩，走）12、倏尔黄烟四起，人物略不相睹（突然；一点儿）13、敌船”为火所焚，随波而逝。（去，往）14、溯迎而上，出没于鲸波万仞中（逆流迎着潮水；忽隐忽现；）15、珠翠罗绮溢目 （满眼）16、饮食百物皆倍穹常时 （高过） 16、而僦赁看幕 （租用）17、虽席地不容间也 （即使）四、学生自选段落参与朗读竞赛。归纳。1、一词多义： 以 以此夸能以至十八日 而 际天而来 随波而逝 而旗尾略不沾湿 而僦赁看幕为 为火所焚 海涌银为郭 为盛仅 仅如银线 仅有敌船为火所焚 能 以此夸能 未复有能与其奇者2、词类活用浙江之潮，天下之伟观也。 观，景象，动词用作名词。际天而来 际，连接，名词用作动词。既而尽奔腾分合五阵之势。 尽，穷。尽，形容词用作动词。披发文身 文，刺花纹，名词用作动词。乘骑弄标旗标枪舞刀于水面者。骑，马，动词用作名词 标，树立，举，名词用作动词。请学生找出难译的语句讨论完成。、 抽生通译全文。四、 以小组为单位开展朗读竞赛。第二课时学习重点：研读课文，整体把握文章内容，理清文章思路，了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。学习本文正侧面相结合的写法。 教学过程：一、 齐读课文，感知文章内容。思考：文章第一句“浙江之潮，天下之伟观也。”在文中有什么作用？围绕观潮共写了哪几幅画面，请分别用几个词来概括。涨潮奇观图； 水军演习图； 吴儿弄潮图； 观潮盛况图。二、 研读课文，了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。A 、观看钱塘潮的图片，抽生读第一段，用自己的话描述所看到的画面。说说作者是从哪几个方面，按照什么顺序，运用了什么修辞手法对潮来之状进行描写的？明确：从形（仅如银线）、色（玉城雪岭）、声（声如雷震）、势（吞天沃日）四个方面，由远及近的顺序，采用比喻、夸张、引用等修辞手法写出了潮水的雄伟壮观景象。B、男、女生分读二、三段，想一想，水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩之处表现在哪里？一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？采用这种写法有什么作用？第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？（请在文中划出相关的句子和关键的动词说一说。）明确：演习船只众多、阵势变化多样、作战技艺娴熟、声势浩大、撤退迅速。艨艟数百分列两岸（静） 奔腾分合乘弄标舞声如崩山（动） 烟消波静 一舸无迹（静），用动静结合的写法，把水军演习的场面写的惊心动魄，为下文的另一场水面表演作铺垫。弄潮健儿的英姿 壮士形象：披发文身； 手持大旗；争先鼓勇；泳技高超：溯迎而上； 腾身百变，而旗尾略不沾湿；C、齐读第四段，该段是怎样写观潮人数之多的？与上文写江潮和水上表演有何联系？明确 场面宏大：十里余间；观众之多：车马塞途；拥挤之极：席地不容间也。观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。四、回顾全文，学习正侧面相结合的写法。思考：全文所描绘的四幅画面都是写观潮盛况的，文章前三段和最后一段的写作角度有何不同？试说说这样写的好处。（学生讨论交流后小结） 潮来之状 演兵之形 正面描写 观潮 弄潮之势观潮之盛 侧面描写五、 小结：作者以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合，井然有序，主次分明。并且文章中作者运用了比喻，夸张等修辞方法，使得语言十分生动形象，感染力很强，让我们在阅读中获得了极其美妙的感受，在身临其境中受到了美的熏陶。六、 拓展练习：1、积累有关钱塘潮的名诗句。范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。杜 甫：天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。刘禹锡：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 浪淘沙李白横江词：海神东过恶风回，浪打天门石壁开。 浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。毛泽东七绝观潮：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。 人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。2、探索钱塘潮的成因钱塘江大潮，古人称之为“壮观天无”。