山东省沂水县第一中学高一语文 过秦论第一课时(12)课件 人教版.ppt

过秦论 贾谊 第一课时 学习目标1 了解贾谊 了解历史背景2 学习字词 梳理内容3 研读第一段学习重点 难点重点词语学习方法 讲授法 西汉杰出的政论家 文学家 最早的汉赋作家之一 世称贾生 贾太傅 贾长沙 与屈原合称 屈贾 贾谊 汉高帝七年 前200年 贾谊出生 这个时代正是西汉政权刚刚建立的年代 它既给贾谊带来了施展才华的机遇 也给他的人生带来了坎坷和痛苦 贾谊的童年和少年时期 基本上生活在一个和平稳定的环境之中 他的生活也基本上是以读书习文为主 18岁时 他便以能诵诗书擅写文章而闻名于郡中 当时的名士河南太守吴廷尉欣赏他的才学俱优 将他列置门下 公元前180年 汉文帝刘恒即位 听闻河南守吴公颇有学识 且政绩卓著 便征召吴公为廷尉 汉元帝元年 前179年 贾谊在老师吴廷尉的推荐下 被征召入朝 立为博士 一年之中 又被破格晋升为太中大夫 从此 22岁的贾谊便踏上了仕途 成为西汉政治集团中的一员 汉文帝对贾谊很器重 在把他破格提升为太中大夫 又与诸大臣商议 想把他升擢为公卿 但遭到群臣的反对 此后 汉文帝开始有意疏远贾谊 并将他派去当长沙王的太傅 在政治上受挫的贾谊辞别了京城 来到了地处偏远的长沙 他听说长沙地势低 湿度大 自认为此去长沙将享寿不长 而且又因为是被贬谪 心情非常不好 常常拿自己与屈原作比 在这种情况下 他便写下了千古流传的 吊屈原赋 汉文帝七年 前173年 文帝思念远在长沙的贾谊 于是将他召进皇宫 当文帝听完贾谊的一番宏论后 十分感慨地说 吾久不见贾生 自以为过之 今不及也 过不多久 汉文帝拜贾谊为梁怀王的太傅 在任梁怀王太傅期间 贾谊仍对政事十分关注 而且敢于发表自己的见解 写下了如 治安策 论积贮疏 等名篇 汉文帝十一年 前169年 梁怀王刘揖人朝 不幸坠马而死 贾谊认为自己作为梁怀王的太傅而没有尽到自己的责任 因此非常伤心 一年以后 由于伤感过度 贾谊也于汉文帝十二年 前168年 死时年仅33岁 太过执着的才子 18岁成名 洛阳少年 才气横溢 21岁博士 少年得志 锋芒毕露 22岁大夫 人缘不佳 遭人诽谤 33岁陨世 郁郁寡欢 英年早逝 贾谊的文章挥洒自如 气势磅礴 雄辩有力 感染力极强 对当时和后世都很有影响 代表作品 辞赋以 吊屈原赋 为最 政论文以 过秦论 陈政事疏 论积贮疏 为代表 作品及其风格 宣室求贤访逐臣 贾生才调更无伦 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 贾生 李商隐 翻译 汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣 贾谊的才华和格调更是无可比伦 谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他 可惜他不垂询民生却是穷究鬼神 解析 这是一首托古讽时诗 意在借贾谊的遭遇 抒写诗人怀才不遇的感慨 诗选取汉文帝宣室召见贾谊 夜半倾谈的情节 写文帝不能识贤 任贤 揭露了晚唐皇帝服药求仙 荒于政事 不能任贤 不顾民生的昏庸特性 过 名词 过失 过错 作动词 指出 过失 过错 过秦 即 言秦之过 指出秦亡国的过失 论 一种文体 古文中的所谓 论 是论断事理 它包括论政 论史等文字 过秦论 全文分为上 中 下三篇 课文是上篇 着重叙述秦王朝的兴亡过程 揭露秦始皇的暴虐无道 中篇和下篇分论秦二世 秦三世的过失 三篇文章的中心观点是秦王朝迅速灭亡的原因是 仁义不施而攻守之势异也 解题 背景介绍 西汉初期 经历了春秋战乱及楚汉战争 社会经济遭到了极大的破坏 土地荒芜 人民流亡 人口减少 经济凋敝 贾谊的 过秦论 正是针对这种现实而写 他总结秦王朝覆灭的历史教训 意在借古讽今 即所谓 前事不忘后事之师 也 希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训 推行 仁政 以求经济发展 社会安定 听录音 要求 1 体会其中的节奏 语气 2 校正读音 3 梳理结构内容 正音 腴轸镞笞恬藩瓮牖孝公既没召滑俯首系颈践华为城劲弩不及中人墨翟蹑足行伍将数百之众度长絜大比权量力万乘之势朝同列一夫作难 zh n y z ch ti n f n w ng y u m sh ox hu j ngzh ngd h ngji ngdu li ngsh ngch on n 一 兴亡过程 1 5 二 分析原因 6 兴 亡 崛起 1 5 过秦论 过秦论 内容结构 发展 2 3 极盛 4 听读课文 翻译 分析课文 秦孝公据崤函之固 拥雍州之地 君臣固守以窥周室 有席卷天下 包举宇内 囊括四海之意 并吞八荒之心 依据 形作名 险固地势 拥有 牢固的守卫 表目的 并吞 八方荒远之地 均指天下 当是时也 商君佐之 内立法度 务耕织 修守战之具 外连衡而斗诸侯 于是秦人拱手而取西河之外 辅佐 代词 指秦孝公 对内 建立 法规制度 从事 防守和作战 器械 对外 使动用法 两手相合 形容毫不费力 黄河以西 这 秦孝公据崤函之固 拥雍州之地 君臣固守以窥周室 有席卷天下 包举宇内 囊括四海之意 并吞八荒之心 当是时也 商君佐之 内立法度 务耕织 修守战之具 外连衡而斗诸侯 于是秦人拱手而取西河之外 秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势 拥有雍州的土地 君臣牢固地守卫着 借以窥视周王室 的权力 有席卷天下 征服九州 横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心 在那时候 有 商君辅佐他 对内建立法规制度 大兴耕作纺织 修造防守和进攻的器械 对外实行连衡策略 使山东诸侯自相争斗 这样 秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地 原文 译文 于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地 占据殽山 函谷关那样险固的地方 拥有雍州一带那样辽阔的地方 国君臣子牢固据守来 窥探 周王朝 崛起 据 固 拥 地 君臣固守 席卷 包举 囊括 并吞 内 外 拱手而取 地理 政策 成功 雄心 象卷席子那样卷起 象用布包一样 有并吞天下 占领海内 控制全国的意图 吞并八方的野心 在国内建立法律制度 致力于耕种纺织 修造防守进攻的武器 对外实行连横 来使诸侯各国相斗 思考 从注释中我们知道 席卷 包举 囊括 都有 吞并 的意思 宇内 四海 八荒 都有 天下 的意思 那么 我们把课文中 有 之意 之心 句换成 有吞并天下之心 似乎也通 但作者为什么要舍简就繁呢 意在突出秦孝公吞并六国 独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态 咄咄逼人的气势 同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本 为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫 总之 根据表达的需要 这里的繁笔增加了气势 同义短语的叠用 又使叙述生动形象 翻译练习 1 有席卷天下 包举宇内 囊括四海之意 并吞八荒之心 2 于是秦人拱手而取西河之外 3 外连衡而斗诸侯 课堂练习 翻译方法指导 有席卷天下 包举宇内 囊括四海之意 并吞八荒之心 缩 即凝缩法 对文言文中为了增强气势而使用繁笔的句子简化 译 秦有并吞天下 统一四海的雄心 翻译方法指导 于是秦人拱手而取西河之外 比喻比喻修辞在翻译时要译出其比喻的意义 于是 连词 相当于 因而 之 助词 的 译文 这样一来 秦国就毫不费力地取得了 魏国 黄河以西 的大片土地 难句译注外连衡而斗诸侯斗 使动用法 使 争斗 文