浙江省泰顺县新城学校七年级语文上册《第2课 走一步再走一步》课件 新人教版.ppt

溪流走一步是江河江河再走一步是海洋 走一步 再走一步 走一步 再走一步天地就将不一样 深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春 挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功 咫尺天涯路第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步于是就没有了路 路尽天绝处不妨尝试着再走一步 万水千山只源于最初的那一步 课文导入 读了上面这首诗 你想说点什么 走一步 再走一步 莫顿 亨特 本文是叙事散文 散文 是以紧凑短小的篇幅 自由灵活的抒写 生动活泼的语言 把自然美 人情美 哲理美相融合 迅速 广泛的反映现实生活的文学样式 根据表达方式侧重点不同 可分为叙事散文和抒情散文 散文的重要特点是 形散而神不散 形散 指它取材广泛 结构自由 表现方法多样 神不散 指立意明确 主题鲜明而集中 文体解读 训诫 耸立 迂回 嶙峋 凝视 啜泣 头晕目眩 小心翼翼 读读写写 耸灌怂罐屡峭篓俏 耸立 怂恿 灌溉 瓦罐 屡次 竹篓 陡峭 俏丽 辩字组词 训诫 小心翼翼 嶙峋 纳罕 炫目 啜泣 解释词语 告诫 教导 形容人瘦削 惊奇 诧异 抽噎 抽抽搭搭地哭 谨慎小心 丝毫不敢疏忽的样子 翼翼 谨慎 严肃的样子 使眼睛昏花 文本感知 1 快速的默读课文 2 复述故事情节 抢答题 1 故事发生在美国哪一个城市 费城 2 故事发生的时间 七月里一个闷热的日子 3 爬悬崖的一共有几个孩子 有名字的有哪两个 一共五个孩子 内德 杰利 4 那悬崖有多高 岩石架又有多高 约20米高 岩石架约7米高 比一比 谁最棒 在一个闷热的下午 我 最后 文本感知 依据提示 说说本文写了一件什么事情 冒险 脱险 一 我 遇到了哪些困难 二 我 是怎样脱险的 遇到危险 在我眼中却是高不可攀的险峰 未爬 我落在最后 全身颤抖 冷汗直冒 我的心地瘦骨嶙峋的胸膛里噗噗乱跳 跟着他们向上爬 蹲在石架 心惊肉跳 吓得几乎晕倒 终于爬上石架 软弱地哀求 感到头晕目眩 啜泣 伏在岩石上 下不来 脱险过程 杰利带来了我父亲 听见 父亲的手电光照着我 安慰我 我哭着说 父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上 我顿时有了信心 父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方 我的信心大增 我每次只移动小步 慢慢爬下悬崖 投入了父亲强壮的手臂中 啜泣了一会 产生了一种巨大的成就感 信心丧尽 信心萌发 信心大增 走一步 再走一步 详 略 文本品味 当 我 爬下悬崖投入父亲的手臂中时 我 因为战胜了怯懦 战胜了自我 而有一种巨大成就感 这是 我 永远忘不了的经验 这句话提到的 经验 是什么 为什么说 这是我永远忘不了的经验 在人生的道路上 无论我们遇到怎样的艰难险阻 都是可以化整为零 批把大困难分解成小困难 一步一步战胜困难 最后就是战胜了巨大的困难 文本品味 走一步 再走一步 莫顿 亨特 冒险 脱险 着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步 启示 无论怎样的危险和困难 只要把它分解开来 分解为一小步一小步 困难就不大了 意大利著名画家达 芬奇的老师对达 芬奇谈自己画蛋的体会 他说 即使是同一只蛋 只要变换一下角度 形状便立即不同了 幻灯显示 生读 另一则材料 我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会 他仔细观察过庐山 然后作诗云 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 生背 这两则材料告诉我们 无论绘画还是观景 都要选择不同的角度 这样 才能发现事物 景物的不同特点 画画 才能画出新意 观景 才能观出新意 对一些意蕴丰富的文章也应如此 应从多个方面去想 读得有创意 提高阅读质量 多角度阅读 多角度阅读关键在于确立角度 怎样确立角度呢 可以着眼于某一人物 也可以着眼于某一情节 提出问题 思考问题 也可拟一个中心话题 举个例子说 从杰利这个角度来读 中心话题可以是杰利什么地方做得对 什么地方做得不太好 由这个中心话题帮助阅读 可以用 杰利是一位 的朋友 的句式来回答 多角度阅读 父亲母亲杰利四个孩子 两两对比着来读 可从 教子 和 交友 两个大角度来深入阅读 多角度阅读 1 父亲为什么不直接把孩子抱下来 他不怕孩子失足吗 从中看出这是一位怎样的父亲 如果是母亲来的话 她又会怎样做 你能想象一下吗 2 杰利算是 我 真正的朋友吗 他为什么抛下我还是和大家一起走了 你能揣摩一下他当时的心理吗 3 四个小孩子的行为你欣赏吗 如果是你是其中的一位 你会怎么做 多角度阅读 1 2 3 这是一位真正爱自己孩子的父亲 他不像别的父亲 爬山石架把儿子抱下来 而是让作者自己走一步 再走一步的下去 这是为锻炼孩子的勇气和毅力 如果他对孩子百依百顺 那只是让他更加娇气 一生一世都软弱无能 有句话说 打是亲 骂是爱 只有在磨练下才能成好钢 没有磨练的只是土块 锈铁 所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲 多角度阅读 父亲角度 1 2 3 这是一位明智 教子有方的父亲 父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来 但他不这样做 而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己 其实 父亲这样做是想给孩子一份经验 一次锻炼 一个成就感 一份不怕任何困难的勇气 这是父爱的一种多么明智的体现 是真正的父爱 他在父亲的眼里 孩子克服困难的能力比生命更重要 因为 父亲知道 温室里的花朵是经不起风雨的 同样 被溺爱的孩子是经不起考验的 多角度阅读 父亲角度 1 2 3 慈母多败儿 这位母亲一直告诫我不要冒险 在母亲的庇护下 我 变得非常懦弱 如果杰利通知的是母亲的话 可能她会声嘶力竭地叫我别动 吓得脸色苍白 神经兮兮的叫了一大帮人来 之后母亲可能不允许我跨出家门半步 不准我与杰利玩 从此 世上多了一个废物 少了一个作家 多角度阅读 母亲角度 1 2 3 如果我是杰利 我会感到左右为难 一边是最要好的朋友 一边是更多的朋友 四个孩子一定不会让杰利帮 我 而杰利也不想被嘲笑 不想失去这几个玩耍的朋友 所以杰利虽然 看来好像有点不放心 但还是和大家一起走了 我想 这也说明杰利低估了 我 的懦弱 他以为这么点悬崖 我 总会下来的 再说 他一时也帮不了 我 天越来越黑了 见 我 没回来 杰利的良心不安了 便告诉了 我 父亲 寻求大人帮助 把 我 从危险的边缘救了回来 杰利虽然有做得不对的地方 但他是 我 真正的朋友 多角度阅读 杰利角度 1 2 3 我感觉四个孩子的人品有问题 当自己的朋友遇上困难的时候 他们不仅不去拉自己的朋友一把 反而雪上加霜的嘲讽朋友 把他一人留在危险的石架上 这也是拿别人的生命开玩笑 他们根本不是真正的朋友 简直可恶之极 多角度阅读 四个孩子的角度 1 2 3 多角度阅读是这堂课学习的重点 以后在阅读的过程中同学们可学着运用它 它不仅可以让我们读出文章的