高考历史一轮复习 第十六单元 中国传统文化主流思想的演变 单元总结提升课件 新人教版.pptVIP

单元总结提升 单元总结提升 单元总结提升 单元时空定位 单元总结提升 单元时空定位 单元总结提升 单元要点归纳 一 儒学思想形成和发展的演变历程及地位 单元总结提升 单元要点归纳 单元总结提升 单元要点归纳 二 全面认识儒学思想1 对待儒家思想的正确态度 1 总的原则是既要继承其中的精华 又要剔除其中的糟粕 批判和否定其中的消极因素 2 要继承儒家传统文化中的宝贵遗产 如 齐家 治国 平天下 的历史责任感 朝闻道 夕死可矣 的精神追求 安贫乐道的精神力量及它所宣扬的人道主义精神 坚毅的人格 积极的生活态度 爱民态度和仁爱意识 尊老 敬贤 敬师和见利思义的为人准则等 单元总结提升 单元要点归纳 2 儒家思想的现实意义 1 儒家强调 有教无类 因材施教 学思结合 的教育思想 对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用 2 儒家提倡 孝 仁义 诚信 等道德伦理观 有助于构建和谐人际关系 促进社会主义精神文明建设 3 儒家强调 正身自省 修己安人 加强道德修养 有助于约束和规范以市场经济为主体的交易活动和行为 使社会主义市场经济健康 正常 有序地进行 4 儒家提倡的 仁 德治 民本 思想维护了社会稳定 促进了经济的发展 5 儒家思想主张的 大一统 思想 有利于巩固中华民族的统一 在今天更具现实意义 单元总结提升 单元要点归纳 3 儒家思想的世界影响 儒家思想在世界上产生了广泛的影响 成为中国文化的象征 儒家思想在日本 韩国 东南亚乃至欧洲影响巨大 4 儒家思想的消极影响 1 作为维护封建专制的正统思想 其自身的消极作用也是很明显的 它是封建文化的主体 它所倡导的 三纲五常 的道德戒律 束缚了人们的意志和人格 导致保守 封闭的民族性格 不利于民主和科学精神的形成 2 它所宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒律 其负面作用是明显的 3 它所宣扬的等级制度 愚忠 愚孝等观念更应抛弃 单元总结提升 学科方法素养 方法十六材料解析题 开放探究型 题型特点 开放探究型材料解析题 主要是以开展 研究性学习 为问题情境 一般以图片 历史地图 文字等材料为历史信息的载体 通过创设探究问题的情境提出问题 通过材料所限定的探究范围 让考生确定探究的主题 解答设问的问题 然后由考生说明该课题研究的意义 最后由考生提供研究该课题的办法等 题目的设问方式主要有 判断观点说明你的理由 谈 单元总结提升 学科方法素养 谈你的看法 获得哪些启示 得到哪些认识 历史主题小论文 等 这种题型具有提供的材料不完备性 设问的开放探究性 答案的不固定性等特点 主要考查考生在不同知识能力水平基础上 分析 思考 质疑 批判与探究历史问题的历史思维能力和创新能力 单元总结提升 学科方法素养 例 2011 课标全国卷 阅读材料 回答问题 材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一 这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现 继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度 经过文艺复兴和大航海时代 结束于西欧和北美对全世界军事 经济和政治的控制 非洲 拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到 他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的 然而在过去的十多年中 一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识 他们认为在1500年前后的经济 科学技术 航海 贸易以及探索开拓方面 亚洲与中东国家都是全世界的引领者 而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期 这些历史学 单元总结提升 学科方法素养 家认为 当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明 直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家 因此 西方崛起是比较晚近才突然发生的 这在很大程度上都要归功于其他文明的成就 而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情 评材料中关于西方崛起的观点 要求 围绕材料中的一种或两种观点展开评论 观点明确 史论结合 单元总结提升 学科方法素养 答案 评分标准 一等 12 10分 紧扣评论对象 观点明确 合理引用史实 进行多角度评论 论证充分 逻辑严密 表述清楚 二等 9 5分 能够结合评论对象 观点较明确 引用史实 评论角度单一 论证较完整 表述清楚 三等 4 0分 偏离评论对象 观点不明确 未引用史实 论证欠缺说服力 表述不清楚 解析 本题考查西方崛起问题 属于开放性题目 解答时首先要归结出材料中的观点 然后选定自己认可的观点进行评论 注意观点与所述史实必须一致 单元总结提升 学科方法素养 方法总结 开放探究型材料解析题的解答步骤 第一 整体浏览试题 审好题目要求 明确主题 根据设问结合提供的材料提取有效信息 充分挖掘材料所蕴涵的有效信息 进而进行知识迁移 明确自己观点和看法 第二 结合题目材料和所学知识分析探究该课题的意义 确定该课题适用的探究过程和方法 谈谈自己的认识 要注意主题必须切题和语言表达的概括性 第三 注意解答方式 史论结合 比喻用写小论文形式还是逐条列举的形式或者是综合谈自己的认识或看法等 解答时有论有据 史论结合 文字通顺 逻辑严谨等 单元总结提升 学科方法素养 第四 解答这类题目 要沉着冷静 要分清设问是开放型题目还是研究型题目 还是二者的综合型题目 但都有一个共同落脚点 无论是哪种类型的题目 一定都要紧靠主题 运用学习的相关历史知识和史学理论进行解答 不可偏离主题或缺乏说明的罗列论据 更不能偏离辩证唯物主义和历史唯物主义的轨道 单元总结提升 学科方法素养 跟踪训练 2011 北京模拟 历史信息浩如烟海 多种多样 有效获取和正确解读历史信息 是研习历史的重要前提 阅读材料 结合所学完成下列问题 一 文字信息 略 二 图片信息右图是上海三兴烟草公司 成立于1924年 位于上海美租界 刊登在1926年10月10日 申报 上的一则 孙文牌香烟 广告 单元总结提升 学科方法素养 1 运用这一图片信息可研究民国初期哪些历史主题 并说明你的理由 要求至少说出四个历史主题 答题示例主题 国民大革命 理由 广告刊登时间为1926年 广告中有孙中山像 革命尚未成功 标语 单元总结提升 学科方法素养 三 数据信息表一中国自然灾害朝代分布 单元总结提升 学科方法素养 表二古代欧洲国家各种自然灾害每四百年发生次数 卜风贤 中西方灾荒史 频度及影响之比较 注 命题人对上述表格略有删改 单元总结提升 学科方法素养 2 通过对比材料中两个表格的数据 有人得出这样的结论 无论是中国还是欧洲 越接近近代 自然灾害发生的频率就越高 这一结论是否正确 请你结合材料分别说明理由 注 只从正确和不正确两个方面考虑 单元总结提升 学科方法素养 答案 1 历史主题 民族资本主义经济的发展 民族工业曲折中求发展 理由 上海三兴烟草公司做广告 历史主题 实业救国思潮 理由 广告中有 提倡国货 挽回利权 革命尚未成功 同志仍须努力 标语 历史主题 时尚潮流演变 或 妇女解放 物质生活与社会习俗变迁 理由 广告中时髦女性的穿着打扮 历史主题 大众传媒的发展 理由 广告刊登在 申报 上 说明了大众报业的发展 单元总结提升 学科方法素养 2 正确 因为无论是中国还是欧洲的数据都显示 越接近近代 水灾 旱灾和其他自然灾害发生的频率都越来越高 不正确 因为自然灾害次数的统计数据来源于史料记载 越到近现代 史料的保存就越完整 这并不意味着古代的自然灾害就比近代少 只是古代的数据没有能够完整保留下来而已 单元总结提升 学科方法素养 解析 本题从史料分类入手 以形式