小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数和整十法（不进位）.doc_第1页
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文档简介

两位数加一位数、整十数（不进位）鼎湖逸夫小学 班别：一7班 授课者：何惠娟一、教学目标: 使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。二、教学重点、难点: 理解两位数加一位数、整十数的算理。三、教具学具准备 小棒、投影仪、计数器等。四、课时安排 第一课时五、教学过程（一）铺垫孕伏 1. 20+20 20+7 5+40 63+530+60 50+30 30+5 10080 2. 在括号里填上适当的数。 3430+（）（二） 探究新知 1.观察，课件出示主题图要求：从图中你看到了什么？你能根据信息提出什么的数学问题?2.小组讨论：看图提出问题，谁能提出不同的问题？怎么能算出来？小林写了多少个字？小林和小红一共写了多少个字？252(1)25用小棒怎样摆？图示在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示252（渗透相同数位对齐的思想）图示归纳算法。引导学生根据操作过程分组讨论252的计算方法。反馈练习： 53926353871 并说一说口算步骤。想一想： 234反馈练习： 6526039 2065 48203.合作探究：小林写了多少个字？你是怎样列式的？你怎样算？20+5=出示算式：2520启发学生动手摆一摆，互相讨论一下，应该怎样计算？图示：引导学生总结算法：先算202040，再算40545，所以252045。如果把25和20交换位置，你会做吗？板书2025引导学生归纳：还是先算202040，再算40545，所以202545反馈练习：教科书第64页，“做一做”第2题。4.引导学生对252和2520的计算方法进行比较。 启发学生明确：两位数加一位数，一位数要与两位数个位上的数相加，两位数加数十数，整十数要与两位数十位上的数相加。也就是几个十和几个十相加，几个一和几个一相加。即“相同位数的数才能相加”。（三）全课小结 1、今天我们学习了什么？六、板书设计：第一课时两位数加一位数和整十数（不进位） 25+2= 27 25+20=
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