小学数学人教2011课标版一年级人教版2011小学数学一年级下册找规律.doc

找规律教学设计湖北省安陆市实验小学 彭静教学内容：人教版小学数学一年级下册第七单元找规律第一课时教学目标：1、让学生学会通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现图形的排列规律。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力，培养学生的创新意识。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。体验数学应用于生活的乐趣。教学重、难点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。教具、学具准备：多媒体课件、电子白板、正方形、三角形、圆形、小动物等学具卡片，水彩笔。一、 游戏导入师：我们现在来玩一个猜一猜的游戏，老师这里有一串彩花。第一朵红、第二朵黄、第三朵红，请你接着猜后面一朵会是什么颜色？（生1：红色）生2：黄 生3：红师：出示结果（黄）继续猜，下一朵会是什么颜色？生4：红生5：红师：有猜其它颜色的吗？（没有）师：你确定？生5：确定师：真奇怪，大家怎么都猜是红色呢？我们来揭晓答案（红）师：大家猜得真准！我这里还有一串花，这次大家再来猜猜会是什么颜色？红、黄、蓝接着会是什么颜色？生6：红 生7：黄 生8：蓝 师：肯定吗？（摇头）揭晓答案：紫接着往下猜（猜各种颜色）师：怎么答案这么多啊。看看谁猜对了？（黑）刚才的游戏中大家觉得第几串花更容易猜？（第一串花更容易猜）为什么？、生9：因为第一串花只有两种颜色（师：你真善于发现）生10：因为第一串重复了（师：什么是重复？生：红黄接着还是红黄红黄，这样重复了。师：你真会动脑筋，还能发现花朵中藏着的有趣这种现象。还有谁想说说看？）生11：因为第一串有规律师：你用到了一个很好的词语规律。这就是我们今天要学习的课题找规律（板书课题）二、 新课大家看一年级的小朋友打算正在开联欢会。从这幅图中，你能发现什么规律吗？生a：我发现灯笼是有规律的。生b我发现彩旗是有规律的生c我发现花朵是有规律的。1、彩旗规律师：我们一起来看看彩旗有什么规律谁能把彩旗的规律有节奏的读出来？你觉得读的时候哪里需要停顿一下？生d红黄、红黄师：为什么在红黄读了之后要停顿一下？生d：因为每次都是一红一黄，然后又是一红一黄生f：因为每次都是一红一黄这样在重复师：每次都是一红一黄在重复，那么如果要分组圈一圈，就把重复出现的一红一黄圈一组，后面的又圈一组。（师演示分组）谁上来继续圈一圈。师：你发现每组有什么相同的地方吗？生g我发现每组都有两个，第一个都是红色，第二个都是黄色。2、花朵规律师：花朵的排列有规律吗？（有）有什么规律？谁能读得有规律？生A黄紫、黄紫、黄紫师：谁能按照刚才他的读法，给花朵圈一圈，分分组？你是怎样圈的？生B我是黄紫为一组，后面也是黄紫一组。每组都是一黄一紫。师：有没有哪一组和前面不同？（没有）如果接着贴，下面一个应该是什么颜色的？为什么？生C黄色，因为这一组第一应该是黄色。生D 因为每组的第一个都是黄色，这是这一组的第一个所以是黄色。师：如果是这个应该是什么颜色？生F紫色，因为这一组的第一个已经有黄色了，这里是第二个应该是紫色3.灯笼规律师：请你在书上给灯笼分分组（实时拍照展示错误答案）师：这样分对吗？为什么？生a不对，因为这一组的规律应该是黄紫紫，黄紫紫。师：如果是两个一组怎么不对？生v:：如果两个一组，第一组和第二组不一样。第一组是黄紫，第二组是紫黄，第三组是紫紫，不一样。师：分析得很有道理。刚才我们已经说过了，每组应该重复出现，并且完全相同。如果这样分组，每组就不一样了。那要怎么分组才能保证每组完全相同呢？生g:：三个为一组圈。师：（展示照片）如果三个为一组，每组都一样么？每组都是什么？（黄紫紫、黄紫紫）小结：看来规律不一定非得是两个为一组，还可以是三个为一组。师：如果接着摆会是什么颜色？你怎么检查是不是正确？（看看这一组第一个是不是黄色，第二个和第三个是不是紫色）4、站队规律师：刚才有同学说，小朋友站队也有规律。是什么规律呢？我请几个小演员上来站战队，大家观察一下这个队伍有什么规律。你打算几个小朋友分一组？生W：我打算一个男生一个女生为一组，规律是男女，男女。生F：我觉得应该是女男、女男的规律。他们说的谁对？生G:他们说的都对，W是从左边看的，F是从右边看的。师：同样的队形，从不同的方向观察，发现的规律也有所不同。三、 巩固练习1、 分组填一填2、 字母规律3、 数字规律四、 拓展延伸1、 生活中的规律其实生活中到处都藏着有趣的规律。（课件展示图片）观察一下我们身边，有没有藏着一些规律呢？（衣服、花纹）2、 动作规律下面老师来做动作，大家看看老师的动作有规律吗？请你也来做一组有